科学思维与创新能力.pptVIP

科学思维与创新能力第1页，共37页，星期日，2025年，2月5日一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力第九课1、人生发展不能缺少科学思维方法第2页，共37页，星期日，2025年，2月5日人的思维方法不同，得到的结果也必然不同科学的思维方法——引导我们认识事物的本质和规律人与动物的区别在思维；人生的成功离不了成功的思维！第3页，共37页，星期日，2025年，2月5日要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基第4页，共37页，星期日，2025年，2月5日知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。——列夫·托尔斯泰我们通过“想”感知“思维”我们通过“做”体现“思维”——不当书呆子！想想：小张、小赵“做”的思维风格第5页，共37页，星期日，2025年，2月5日评说玫瑰一对孪生小姑娘跟随她们的妈妈走进玫瑰园去玩。不久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑回来对母亲说：“妈妈，这是个好地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每丛刺上都有花。”母亲听了深思起来……哲理分析：由于人们立场不同、思维方法不同，对客观事物的结论也不同。案例一第6页，共37页，星期日，2025年，2月5日脑筋这个机器的作用，是专门思想的。凡事应该用脑筋好好想一想。俗话说：“眉头一皱，计上心来”就是说多想出智慧。——毛泽东我们做事应该：三思而后行第7页，共37页，星期日，2025年，2月5日掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用p110思维方法对于一个人的影响胜过他的任何能力！2、科学思维方法的特点及作用第8页，共37页，星期日，2025年，2月5日蔡伦造纸东汉时期，造纸技术的革新和推广者蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等做原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。案例一情景导入第9页，共37页，星期日，2025年，2月5日吸纸水巾有位工人不小心弄错了配方，生产了一批不能书写的废纸。一位朋友劝慰他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，相对于书写纸来说，这些是废纸，但能不能把这些废纸变成另外一种有用的纸呢？”他受此启发，发现批纸虽然不能用来书写，但其吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。他把纸切成小块，取名“吸水纸巾”拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸巾，效益很好。案例二情景导入第10页，共37页，星期日，2025年，2月5日这二个案例给我们怎样的启示?蔡伦从不同的角度思考问题,进行了思维创新，解决了造纸的难题；发明“吸水纸巾”的工人，在“无用”中想到了“有用”，全面地看问题，运用了辩证思维。上述两则事例，都体现了科学思维方法在造纸技术创新中的作用。第11页，共37页，星期日，2025年，2月5日（1）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。p110（2）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。p111（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。p111如何培养科学的思维方法？第12页，共37页，星期日，2025年，2月5日“头痛医头，脚痛医脚”我国古老的医术曾记载了这样一个故事：有个患头疼病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不痛了。他当时不以为然。后来头痛病复发，又无意中碰破了原处，头又不痛了。两次经验引起了他的思考，头痛要医脚。以后凡是头痛病发作，他就有意的刺破这个脚趾头，每次都收到疗效。中医针灸中的“太冲穴”，据说就是被这样发现的。案例第13页，共37页，星期日，2025年，2月5日这个故事给我们什么启示？在实际生活中，有的人却往往自觉不自觉地“头痛医头，脚痛医脚”，用孤立的、静止的、片面的观点来观察和处理问题。高明的医生在医治时