九年级化学期中复习——科学探究题.docxVIP

试卷第=page22页，共=sectionpages1010页

试卷第=page11页，共=sectionpages1010页

九年级化学期中复习——科学探究题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．某化学兴趣小组探究蜡烛及其燃烧后，对石蜡的组成元素产生了兴趣。为了探究某石蜡样品的组成，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验，实验过程已省略。已知该石蜡样品含碳、氢、氧元素中一种或几种，生成物均被吸收；无水硫酸铜可以检验并吸收水蒸气；固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳和水蒸气。装置中药品均足量，且反应前后均通入一段时间的氧气。测定质量结果如下表：

(1)图二为制取氧气的发生装置，仪器的名称为。与装置②相比，装置①的优点是。

(2)图一中装置D的作用。

(3)根据该图实验测得氢元素质量大于实际值，可能原因是。

(4)兴趣小组对实验装置进行改进后，测定质量结果如下表，则石蜡中碳、氢原子个数比，是否含有氧元素（填“是、否”或“无法判断”）。

装置A

装置B

装置C

反应前的质量/g

165.9

120.0

155.0

反应后的质量/g

164.4

121.8

159.4

2．实验室用下图装置制取氧气，请回答下列问题：

(1)仪器a的名称，用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制取净的氧气可选的装置组合为（填字母序号）；

(2)用B装置制氧气发生反应的化学方程式为；

若用F装置收集氧气，气体应从导管（填“b”或“c”）端通入。

(3)下列图像a、b表示过氧化氢制氧气，c、d表示高锰酸钾制氧气，其中不能正确反映对应关系的是（填字母序号）。

a.??? ?b.?????

c.??? ?d.

(4)“便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为白色颗粒过碳酸钠。制氧剂乙剂为黑色粉末。某班项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。

【查阅资料】过碳酸钠遇水可分解生成过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且它与混合不能生成氧气。

下列说法正确的是（填字母序号）

①制氧剂乙剂也可以用高锰酸钾替代

②过碳酸钠比过氧化氢溶液便于携带、运输和储存

③加湿过滤仓可加快生成氧气的速率

④加湿过滤仓利用了氧气不易溶于水的物理性质

⑤加湿过滤仓类似于排水集气装置

⑥加湿过滤仓可以降低氧气的温度，提高氧气的湿度

3．化学是以实验为基础的科学，请完成下面实验探究

(1)学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：

①用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是，说明分子具有的性质是。

②如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：。

③图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图，在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是(填字母)。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。

(2)利用V形管进行空气中氧气含量的测定实验。V形管内有空气和足量的白磷，白磷与红磷的组成相同，白磷燃烧所需最低温度为40℃，比红磷低得多，因此反应很容易发生。回答以下问题：

①白磷与红磷在空气中燃烧的现象相同，白磷燃烧的现象为。

②如果弹簧夹未夹紧，则测出的氧气的体积分数(填“大于“小于”或“等于”)。

③已知V形管的容积为，量筒内有水。待白磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹，量筒中的水倒吸进入V形管内，理论上可观察到量筒内液面下降至mL处。

二、科学探究题

4．某兴趣小组的同学在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，小丽同学不小心将集气瓶上的玻璃片碰掉了，导致集气瓶敞口了一段时间，结果该小组用这瓶敞口的氧气还是成功做好了铁丝燃烧的实验，小丽很是疑惑，于是对该现象进行了探究。

【提出问题】铁丝一定要在纯净的氧气中才能燃烧吗？

【作出假设】铁丝在不纯的氧气中也可以燃烧。

【制定计划】取长短相同，直径均为的细铁丝，分别在体积分数为，，，的中实验。

【实验过程】

1.制取不同浓度的氧气

实验