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测定空气中氧气含量专题

一．实验题（共5小题）

1．某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。

【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。

（1）该实验中选择使用汞的优点有（填字母）。

A.汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒

B.反应生成的氧化汞是固态，不影响压强

C.在汞槽中起液封作用

【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。

（2）红磷燃烧的文字表达式为。

（3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。

（4）实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为。（结果保留到0.1%）

（5）如图4所示，在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶中的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是mL（取整数）。

（6）为了进一步改进实验，提高准确性，该小组向实验室借用了传感器，连接图甲装置，并测得上述实验结果，查阅资料，已知相同温度下，气体的体积之比等于压强之比。下列实验记录和分析不合理的是（填字母）。

A.t1时刻白磷正在燃烧，观察到瓶内产生大量白烟

B.根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比

C.从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变

D.t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其可能原因是打开了止水夹

2．化学兴趣小组的同学分别采用下图中两种方案测定教室内空气中氧气的含量，并在甲装置中连接数字传感器，并绘制出压强变化曲线（图丙）。请结合图示回答：

（1）图甲所示实验操作中，小组同学先用集气瓶等必要仪器和用品采集了教室里的空气样品，请简述操作方法，反应结束后，由图甲实验现象可推知反应后剩余气体的化学性质为。

（2）图丙中，从D点起进行的实验操作为。

（3）乙实验操作中，小组同学先连接装置，堵住气球一端导管，推拉注射器，松手后若活塞，说明装置不漏气，而在实验过程中反复推拉注射器活塞的目的是；图乙中玻璃管中发生反应的实验现象为，该反应的文字表达式是。

（4）若乙装置的玻璃管中空气体积为50mL，反应前注射器活塞位于20mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于8mL刻度处（反应前后气球都是瘪的），则该实验测得空气中氧气的体积分数为（保留到0.1%），导致这一结果的原因，你认为可能是（答一点）。

（5）下列有关甲、乙两个实验的说法，正确的。

A．甲中红磷燃烧属于化合反应

B．甲中红磷熄灭后立即打开止水夹观察现象

C．乙中铜粉可以换成铁丝

D．乙中气球的作用：调节压强并可使反应充分

（6）与图甲实验相比，图乙实验的优点是。

3．空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】

（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出测定红磷燃烧的符号表达式。如果红磷不足，会导致的空气中氧气含量结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

（2）小组同学利用图2装置结合现代传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图3所示。

①其中Y曲线代表的是（填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势。

②结合图3中X、Y两条曲线，解释BC段压强变化的原因是；实验结束打开弹簧夹的过程，对应的是压强曲线中的段。

③据图可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是。

④结合你的知识积累，若要寻找红磷的替代物测定空气中氧气的含量，该替代物应满足的条件是