三年级数学下册美丽的街景两位数乘以两位数两位数乘两位数不进位青岛版六三制教案.docxVIP

三年级数学下册美丽的街景两位数乘以两位数两位数乘两位数不进位青岛版六三制教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容《三年级数学下册美丽的街景两位数乘以两位数两位数乘两位数不进位青岛版六三制教案》紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于小学阶段数学运算教学的总体要求。在知识与技能维度，本节课的核心概念是两位数乘以两位数的不进位计算方法，关键技能包括对乘法运算的理解和应用。认知水平上，学生需“理解”两位数乘法的算理，能“应用”所学知识解决实际问题。

过程与方法维度上，课程倡导学生通过操作、观察、比较、归纳等数学活动，体验乘法计算的内在规律。情感·态度·价值观、核心素养维度上，旨在培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。

本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位在于，它是学生从一位数乘法向多位数乘法过渡的重要环节，对于学生掌握多位数乘法的计算方法具有承前启后的作用。核心概念为“不进位乘法”，关键技能为“乘法计算”。

2.学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数学概念的理解往往依赖于直观的实物或图像。学生在学习两位数乘以两位数的不进位计算时，可能存在的困难包括：

对乘法算理的理解不够深入；

在进行乘法计算时，容易出错；

缺乏对乘法计算规律的归纳和总结。

针对这些情况，教学设计需充分考虑学生的认知特点和已有知识基础，通过多样化的教学活动，帮助学生建立起对乘法计算的完整认知。具体措施包括：

通过实物操作、图示演示等方式，帮助学生直观理解乘法算理；

设计层次分明、循序渐进的练习题，让学生在实践中掌握乘法计算的方法；

引导学生观察、比较、分析，逐步形成对乘法计算规律的认知。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记并理解两位数乘以两位数的不进位乘法计算规则，能够描述乘法算理，并解释计算步骤。通过本节课的学习，学生能够归纳总结两位数乘以两位数的不进位乘法特点，能够在新的情境中运用所学知识解决简单的计算问题，如“运用两位数乘以两位数的方法，计算23乘以45的结果”。

2.能力目标

学生能够独立并规范地完成两位数乘以两位数的不进位乘法计算，能够从多个角度评估计算过程中的准确性。学生能够通过小组合作，设计并完成一份关于街景设计中两位数乘以两位数应用的调查报告，如“通过小组合作，完成一份关于青岛版教材中两位数乘以两位数在街景设计中的应用的调查报告”。

3.情感态度与价值观目标

学生在参与街景设计相关的数学活动中，能够体会到数学与生活的紧密联系，激发对数学的兴趣。学生能够在合作学习中培养团队精神和沟通能力，如“在小组合作中，能够积极倾听他人意见，共同完成任务，体会到合作的重要性”。

4.科学思维目标

学生能够识别并运用数学模型来解释两位数乘以两位数的乘法过程，能够通过逻辑推理和分析得出结论。学生能够运用批判性思维评估不同的街景设计方案，如“能够评估不同设计方案中两位数乘以两位数的计算是否合理”。

5.科学评价目标

学生能够运用评价量规对同伴的计算过程和结果进行评价，能够对自己的学习过程进行反思，并提出改进建议。学生能够根据测试目标，对两位数乘以两位数的计算题进行自我评估，如“能够根据评价量规，对自己的计算过程和结果进行自我评价，并找出错误的原因”。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解两位数乘以两位数的不进位乘法计算方法，并能熟练进行计算。重点在于学生能够正确描述乘法算理，掌握乘法计算步骤，并能将这一方法应用于解决实际问题。例如，能够计算并解释如“23乘以45”这类两位数乘以两位数的乘法问题。

2.教学难点

教学的难点在于学生理解和掌握两位数乘以两位数乘法中的进位问题。难点成因在于两位数乘法涉及多位数的组合，学生可能难以把握进位规则，容易混淆。例如，学生在计算“24乘以38”时，如何正确处理进位，是本节课的难点所在。通过直观教具和逐步引导，帮助学生克服这一难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含两位数乘以两位数不进位计算的动画演示和例题解析。

教具：准备两位数乘法的图表和模型，帮助学生直观理解乘法过程。

实验器材：计算器、空白纸和笔，用于学生实际操作和练习。

音频视频资料：相关数学动画或街景设计视频，激发学生兴趣。

任务单：设计针对性的练习题和任务，巩固所学知识。

评价表：准备学生自评和互评的表格，用于课堂活动反馈。

预习教材：提前布置预习任务，要求学生复习相关乘法知识。

学习用具：确保学生携带画笔和计算器。

教学环境：布置小组座位，设计黑板板书框架，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

第一、导入环节

1.激发兴趣，引入主题

“同学们，你们喜欢逛街吗？有没有注意到街上