新人教版六年级语文下学期阅读训练.docxVIP

六年级下学期语文阅读训练：方法与心得

亲爱的同学们，

时光荏苒，转眼间我们已经迈入了六年级下学期的学习旅程。这个阶段，不仅是知识积累的关键期，更是阅读能力提升的黄金时代。阅读，如同为我们打开一扇扇通往不同世界的窗，它不仅能丰富我们的知识储备，拓宽我们的视野，更能涵养我们的品格，提升我们的理解与表达能力。因此，掌握科学有效的阅读方法，进行有针对性的阅读训练，对我们而言至关重要。

一、读懂是前提：沉下心来，理解文本

阅读的首要目标是“读懂”。这里的“懂”，并非简单认识文字，而是要理解文本所传递的基本信息、主要内容和作者的基本意图。

1.通读全文，整体感知：拿到一篇文章，先别急着逐字逐句抠细节。可以先快速默读或轻声朗读，了解文章大概讲了什么事，涉及哪些人物，描绘了什么景象，表达了什么情感。就像我们游览一座公园，先整体看看它的布局和主要景点，心中有个大概印象。

2.关注题目，揣摩深意：文章的题目往往是“文眼”，蕴含着作者的匠心。阅读前不妨看看题目，猜猜文章可能写什么，带着疑问去读，会更有方向感。阅读后再回头看看题目，思考它与内容的联系，往往能加深理解。

3.借助工具书，扫除障碍：遇到不认识的字、不理解的词语，要勤查字典、词典。这些“拦路虎”会影响我们对文意的理解，及时清除它们，才能保证阅读的顺畅。

二、方法是关键：掌握技巧，提升效率

良好的阅读方法能让我们的阅读事半功倍。在日常训练中，我们要有意识地运用这些技巧。

1.抓住关键，理清脉络：

*中心句与过渡句：很多文章的段落会有概括主要意思的中心句，或者连接上下文的过渡句。找到它们，有助于我们快速把握段落大意和文章结构。

*关键词语：那些对表达文意起重要作用的动词、形容词、副词，以及反复出现的词语，往往是理解文章情感和主旨的钥匙。

*理清结构：注意文章是按什么顺序写的（时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、逻辑顺序等），段落之间是什么关系（总分、并列、因果等），这有助于我们从整体上把握文章的框架。

2.品味语言，体会情感：

*理解词语的语境义：同一个词语在不同的语境中可能有不同的含义。要结合上下文仔细揣摩，理解其深层含义和表达效果。

*体会句子的言外之意：有些句子字面意思简单，但背后蕴含着作者丰富的情感或深刻的道理，需要我们用心去体会。

*关注修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，能使语言更生动、形象、富有感染力。阅读时要注意识别，并思考其作用。

3.边读边思，圈点勾画：不动笔墨不读书。阅读时，可以用不同的符号圈点勾画重要信息、精彩句段、疑难之处。这不仅能帮助我们集中注意力，也方便后续的复习和回顾。遇到有感触的地方，也可以简单写下自己的批注。

三、思考是深化：积极探究，拓展延伸

阅读不仅仅是被动接受信息的过程，更是一个主动思考、积极探究的过程。

1.联系生活，深入理解：很多文章所描绘的情景、表达的情感，都能在我们的生活中找到共鸣。将文本内容与自己的生活经验联系起来，可以帮助我们更深刻地理解作者的意图和文章的内涵。

2.勇于提问，大胆质疑：“学贵有疑”。阅读时，不要满足于表面的理解，要敢于提出自己的疑问：为什么作者这样写？这个情节合理吗？如果我是主人公，我会怎么做？这些问题能激发我们更深层次的思考。

3.概括主旨，提炼观点：读完一篇文章后，尝试用简洁的语言概括文章的主要内容和中心思想。这是对阅读效果的检验，也是锻炼我们归纳概括能力的有效方式。对于一些议论性的文章，要能准确把握作者的观点和论据。

四、积累是阶梯：厚积薄发，学以致用

阅读的过程也是一个积累的过程，积累好词佳句，积累写作方法，积累思想感悟。

1.摘抄与背诵：遇到优美的词语、精彩的句段、富有哲理的名言，要及时摘抄下来，并尽可能地背诵。这些积累会成为我们写作时的“活水源头”。

2.学习表达，模仿借鉴：注意作者是如何观察事物、如何描写景物、如何刻画人物、如何组织材料的。借鉴优秀作品的表达方式，可以提升我们自己的写作水平。

3.广泛阅读，开阔视野：除了课本上的文章，我们还要广泛阅读课外读物，包括不同体裁（记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文等）、不同题材（文学、历史、科学、科普等）的作品。“读书破万卷，下笔如有神”，广泛的阅读是提升语文素养的基础。

同学们，阅读是一场奇妙的旅程，它能带领我们穿越时空，与古今中外的智者对话。六年级下学期的阅读训练，既是对过往学习的总结，也是为未来更深入的学习打下坚实的基础。希望大家能爱上阅读，享受阅读，在阅读中不断提升自我，遇见更好的自己。记住，任何方法都离不开坚持，只要我们持之以恒，每天进步一点点，阅读能力一定会有显著的提高。

祝大家在阅读的世界里，收获满满，快乐成长！