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输液应急预案演练脚本(2篇）

输液应急预案演练脚本一

场景一：病房准备

-时间：上午9点

-地点：医院普通病房

-人物：护士A、护士B、患者甲、医生C

护士A和护士B在护士站进行交接班。护士A手持病历，向护士B介绍患者情况：“3床患者甲，65岁，因肺炎入院，正在输抗生素，目前生命体征平稳。”护士B认真记录，点头回应：“好的，我了解了。”随后，护士B开始进行晨间护理，对病房环境进行整理，检查输液设备和药品。

场景二：输液反应发生

-时间：上午9点30分

-地点：患者甲病房

-人物：护士B、患者甲

护士B巡视病房时，发现患者甲面色潮红，呼吸急促，浑身颤抖。护士B立刻上前询问：“大爷，您感觉怎么样？”患者甲有气无力地说：“我感觉好冷，浑身难受。”护士B迅速查看输液情况，发现液体无浑浊、变色等异常，但患者出现了明显的输液反应症状。她立即停止输液，更换输液器，用生理盐水维持静脉通路，并大声呼喊：“护士A，快来3床，患者出现输液反应！”

场景三：应急处理启动

-时间：上午9点32分

-地点：患者甲病房

-人物：护士A、护士B、患者甲

护士A听到呼喊后，迅速携带急救物品赶到病房。两人分工合作，护士A测量患者生命体征，护士B报告医生C：“医生，3床患者甲在输液过程中出现面色潮红、寒战等症状，已停止输液，用生理盐水维持静脉通路。”医生C回复：“我马上到。”

护士A“患者体温39.5℃，心率110次/分，呼吸28次/分，血压130/80mmHg。”护士B按照医嘱给患者保暖，加盖毛毯。

场景四：医生到场处理

-时间：上午9点35分

-地点：患者甲病房

-人物：护士A、护士B、患者甲、医生C

医生C赶到病房，查看患者情况后下达医嘱：“给予地塞米松5mg静脉注射，异丙嗪25mg肌肉注射。”护士B迅速执行医嘱，护士A继续观察患者反应。

在用药过程中，护士A不断安慰患者：“大爷，您别着急，医生已经在处理了，很快就会好起来的。”患者甲情绪逐渐稳定。

场景五：病情观察与记录

-时间：上午9点40分-10点

-地点：患者甲病房

-人物：护士A、护士B、患者甲、医生C

护士A和护士B每隔5分钟观察一次患者生命体征和症状变化，并做好详细记录。医生C也在一旁密切关注患者情况。

10分钟后，患者寒战症状减轻，面色逐渐恢复正常。护士A“患者体温38.5℃，心率98次/分，呼吸22次/分，血压128/78mmHg，寒战症状缓解。”医生C指示：“继续观察，根据病情变化调整治疗方案。”

场景六：封存输液物品

-时间：上午10点10分

-地点：护士站

-人物：护士A、护士B

护士A和护士B按照规定封存剩余的输液液体、输液器等物品，贴上封条，注明患者信息、封存时间等。护士A说：“我们要把这些封存好的物品妥善保管，以便后续调查。”护士B点头表示同意，并将封存物品放入专门的保管柜。

场景七：与患者及家属沟通

-时间：上午10点20分

-地点：患者甲病房

-人物：护士A、患者甲、患者家属

患者家属赶到病房，情绪比较激动。护士A赶忙上前安抚：“家属您好，您先别着急。患者在输液过程中出现了一些反应，不过我们已经及时处理，现在情况已经稳定了。我们会继续密切观察患者的情况。”家属听后情绪稍有缓和，询问：“这是怎么回事啊？”护士A耐心解释：“输液反应的原因有很多，目前还在调查中，我们会给您一个明确的答复。”

场景八：后续处理与总结

-时间：上午11点

-地点：护士站

-人物：护士A、护士B、护士长

护士长召集护士A和护士B进行总结。护士长说：“这次输液反应应急处理比较及时，但我们也要反思过程中有没有不足之处。比如在发现反应后，通知医生的时间可以再缩短一些。”护士A和护士B认真听取意见，并表示会改进。

随后，护士长安排护士A填写输液反应报告表，上报医院相关部门。护士A仔细填写表格，将事件经过、处理措施、患者目前情况等详细记录下来。

输液应急预案演练脚本二

场景一：门诊输液室日常工作

-时间：下午2点

-地点：医院门诊输液室

-人物：护士D、护士E、患者乙、患者丙、患者丁

门诊输液室里，护士D和护士E忙碌而有序地工作着。护士D负责核对患者信息和药品，护士E进行穿刺输液操作。患者乙、丙、丁坐在输液椅上，安静地输液。

护士D走到患者乙面前，再次核对信息：“请问您是乙先生吗？这是您的药，我再核对一下。”患者乙点头确认。护士E熟练地为