2025年9月幼儿园教师资格保教知识与能力考试题库1.docxVIP

2025年9月幼儿园教师资格保教知识与能力考试题库1

一、简答题（共8道题）

1.简述幼儿园教师的工作职责。

答：（一）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。

（二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动。

（三）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。

（四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务。

（五）参加业务学习和保育教育研究活动。

（六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。

2.从儿童发展的角度简述幼儿户外运动的价值。

答：（一）促进幼儿心理健康发展：户外运动能缓解压力，愉悦情绪，培养勇敢、自信等良好心理品质。

（二）促进幼儿动作的发展：通过各种身体活动，促进大肌肉群和小肌肉群的协调发展，提高动作协调性和灵活性。

（三）增强幼儿体质：提高对外界环境变化的适应能力，增强免疫力，促进身体健康成长。

（四）促进认知发展：在户外活动中接触自然和社会环境，丰富感性经验，促进感知觉和思维能力发展。

（五）丰富审美经验：接触大自然的美景，培养审美情趣和美感体验。

3.请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维逻辑特点。

答：（一）处于前运算阶段：2-4岁儿童处于皮亚杰认知发展理论的第二阶段——前运算阶段。

（二）自我中心性：幼儿认识周围事物只能站在自己的经验范围中心来理解，不能很好地区分自己和外界。

（三）不可逆性：思维不可逆，突出表现为没有守恒概念。

（四）相对具体性：开始依靠表象思维，但不能进行具体运算，思维具有具体形象性特点。

4.简述幼儿园美育的意义。

答：（一）对幼儿个体发展的意义：

5.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

答：（一）观察要点：侧重于游戏与幼儿间的关系、角色与材料间的关系、游戏持续时间、幼儿对游戏的态度、幼儿的言语及行为表现、幼儿的社会交往能力等。

（二）观察目的：了解是否需要增减游戏时间、游戏材料，游戏地点是否合适，幼儿是否具备相应的经验。

（三）分年龄段观察要点：

6.简述幼儿社会学习的指导要点。

答：（一）潜移默化特点：社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中，创设能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

（二）重视交往实践：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

（三）长期积累过程：社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

7.简述教师观察幼儿行为的意义。

答：（一）了解幼儿心理发展规律和特征：观察是研究学前儿童心理活动的最基本方法，通过观察外部行为可以了解其心理活动，获得真实的心理活动资料。

（二）因材施教的基础：通过观察了解幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，为因材施教提供依据。

（三）发现教育契机：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。

（四）评价依据：平时观察所获的典型幼儿行为表现和积累的作品是教育评价的重要依据。

（五）促进幼儿发展：观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。

8.简述集体教学的利与弊。

答：（一）集体教学的优点：