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学前儿童社会性发展理论知识考核试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.强调观察学习在儿童社会性发展中作用的理论是（）。

A.精神分析理论

B.社会学习理论

C.认知发展理论

D.生态系统理论

答案：B。社会学习理论强调观察学习在儿童社会性发展中的作用，儿童通过观察他人的行为及其后果而进行学习。

2.埃里克森认为幼儿期（36岁）的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服不信任感

B.获得自主感，克服羞怯和疑虑

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得勤奋感，克服自卑感

答案：C。埃里克森认为幼儿期（36岁）的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感。

3.以下哪种行为属于亲社会行为（）。

A.抢夺玩具

B.帮助同伴收拾玩具

C.嘲笑同伴

D.独自玩耍

答案：B。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向，帮助同伴收拾玩具属于亲社会行为。

4.皮亚杰认为儿童道德认知发展的第二阶段是（）。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.公正阶段

答案：B。皮亚杰认为儿童道德认知发展经历前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段和公正阶段，第二阶段是他律道德阶段。

5.儿童开始能够站在他人的角度看问题，意识到别人持有与自己不同的观点，这属于（）。

A.观点采择能力

B.自我意识

C.移情能力

D.社会交往能力

答案：A。观点采择能力是指儿童能够站在他人的角度看问题，意识到别人持有与自己不同的观点。

6.以下关于攻击性行为的说法，正确的是（）。

A.攻击性行为都是故意的

B.男孩比女孩更容易出现攻击性行为

C.攻击性行为只包括身体攻击

D.攻击性行为不会受到环境的影响

答案：B。一般来说，男孩比女孩更容易出现攻击性行为。攻击性行为并非都是故意的，还包括无意的；攻击性行为包括身体攻击、言语攻击等多种形式；攻击性行为会受到环境的影响。

7.儿童在游戏中通过模仿、扮演等方式体验他人的角色和情感，这有助于发展（）。

A.自我意识

B.性别角色认同

C.社会认知

D.同伴关系

答案：C。儿童在游戏中通过模仿、扮演等方式体验他人的角色和情感，有助于发展社会认知。

8.班杜拉提出的观察学习过程不包括（）。

A.注意过程

B.保持过程

C.强化过程

D.动机过程

答案：C。班杜拉提出的观察学习过程包括注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。

9.儿童能够理解社会规则，并开始内化这些规则，这属于（）的发展。

A.道德认知

B.自我控制

C.社会交往

D.情绪调节

答案：A。儿童能够理解社会规则，并开始内化这些规则，这属于道德认知的发展。

10.以下哪种因素不会影响儿童的同伴关系（）。

A.儿童的性格

B.儿童的外貌

C.儿童的家庭经济状况

D.儿童的游戏能力

答案：C。儿童的性格、外貌、游戏能力等都会影响儿童的同伴关系，而家庭经济状况一般不会直接影响儿童的同伴关系。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.以下属于社会性发展内容的有（）。

A.自我意识的发展

B.亲子关系的发展

C.同伴关系的发展

D.性别角色的发展

答案：ABCD。社会性发展包括自我意识的发展、亲子关系的发展、同伴关系的发展、性别角色的发展等多个方面。

2.精神分析理论认为影响儿童社会性发展的因素有（）。

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

答案：ABCD。精神分析理论认为本我、自我、超我和潜意识都会影响儿童的社会性发展。

3.儿童亲社会行为的影响因素包括（）。

A.认知因素

B.情感因素

C.环境因素

D.生物因素

答案：ABCD。儿童亲社会行为的影响因素包括认知因素、情感因素、环境因素和生物因素等。

4.以下属于儿童攻击性行为的类型有（）。

A.工具性攻击

B.敌意性攻击

C.言语攻击

D.身体攻击

答案：ABCD。儿童攻击性行为包括工具性攻击、敌意性攻击，从表现形式上又可分为言语攻击和身体攻击。

5.促进儿童社会性发展的教育策略有（）。

A.提供丰富的社会交往机会

B.培养儿童的移情能力

C.树立良好的榜样

D.加强对儿童的道德教育

答案：ABCD。促进儿童社会性发展的教育策略包括提供丰富的社会交往机会、培养儿童的移情能力、树立良好的榜样、加强对儿童的道德教育等。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.社会性发展只在儿童期需要关注，成年后就不再发展了。（）

答案：错误。社会性发展是一个贯穿个体一生的过程，成年后也会不断发展和变化。

2.儿童的自我意识发展与社会性发展没有关系。（）