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中国科技期刊数据库科研

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数字经济时代中职计算机专业教学研究

郭属刚

云南省曲靖应用技术学校，云南曲靖655000

摘要：数字经济的崛起对职业教育提出了新的要求，尤其在中职计算机专业领域，培养适应时代需求的技能人才

至关重要。本文立足于数字经济背景，探讨中职计算机专业教学的改革路径，旨在优化人才培养方案，以满足快

速变化的就业市场。文章深入剖析了数字经济对计算机专业人才的需求特征，揭示了当前教学模式可能存在的局

限性。通过分析，本文提出了一系列教学改革策略，重点关注课程内容的更新与实际应用的结合，强调技术技能

与创新能力的双重培养。在教学方法上，提倡情境教学、项目驱动和翻转课堂等多元模式，以提升学生主动学习

和问题解决的能力。同时，倡导校企合作，引入企业项目和案例，增加学生的实践经验，使教育更贴近产业需求。

实践部分，文章分享了教学模式改革的实施情况，包括课程设计、教学活动组织以及评价体系的调整。结果显示，

改革后的教学模式在提高学生学习兴趣、增强技能掌握度和促进就业方面展现出显著效果。

关键词：数字经济；中职教育；计算机专业；教学改革；人才培养

中图分类号：G642

1研究背景与意义和实践技能的重视，教学应注重培养学生的创新思维

和解决问题的能力，而不仅仅是技术操作。

随着科技的飞速发展，数字经济已成为全球经济

再者，数字技术的应用为中职计算机专业教学提

的主要驱动力。在这个背景下，对具备专业知识与技

供了新的可能。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、

能的计算机人才需求日益增长。中等职业学校（中职）

翻转课堂和智能教学系统等技术手段，能够以更直观、

作为培养技术技能型人才的重要基地，面临着如何有

生动的方式教授复杂的计算机概念，提高学生的学习

效适应数字经济带来的挑战，改革计算机专业教学以

兴趣和参与度。这些技术的引入，不仅能提升教学质

满足现代就业市场需要的重任。因此，对数字经济时

量，还能培养学生的数字素养，为他们未来在数字经

代中职计算机专业教学进行深入研究，探讨教学改革

济环境中工作做好准备。

路径，具有重要的理论与实践意义。

数字经济的崛起对人才提出了新的要求，特别是2数字经济与中职计算机专业人才需求分析

对于计算机专业人才，不仅需要掌握扎实的理论知识，2.1数字经济的发展趋势

更需要具备解决实际问题的能力，以及对新技术的快数字经济的发展趋势呈现出多元化、智能化、融

速学习和适应能力。然而，传统的中职计算机教学模合化和全球化的特点，这些趋势对中职计算机专业人

式往往侧重于理论知识的传授，与实际应用结合不够才的培养提出了新的要求。首先，随着互联网、云计

紧密，导致学生在就业市场上的竞争力不足。改革教算、大数据、人工智能等技术的快速发展，数字经济

学模式，实现理论与实践的深度融合，是提升中职计的内涵不断丰富，应用场景日益广泛，催生了大量新

算机教育质量的关键。的职业岗位，如数据分析师、AI工程师、网络安全专

数字经济的快速变化也对中职计算机专业的课程家等，这些岗位对人才的专业技能和综合素质有着更

内容提出了更新需求。新技术和应用的不断