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初中英语多模态词汇教学中的英语教师反馈策略研究论文

摘要：本研究旨在探讨初中英语多模态词汇教学中英语教师反馈策略的有效性。通过分析英语教师在多模态词汇教学中的反馈方式，为提高初中生英语词汇学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：初中英语；多模态词汇教学；英语教师；反馈策略

一、引言

（一）1.多模态词汇教学的背景及重要性

随着科技的发展，多模态教学逐渐成为教育领域的研究热点。多模态词汇教学是指将文字、图片、声音等多种信息载体相结合，以提高学生词汇学习效果的教学方法。在初中英语教学中，多模态词汇教学具有重要意义。首先，多模态教学可以激发学生的学习兴趣，增强学生的主观能动性；其次，多模态教学有