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应急疏散演练脚本

场景一：演练准备

时间：演练前一天

地点：学校会议室

人物：学校应急疏散演练指挥小组全体成员（校长、各年级主任、后勤负责人、安保负责人等）

（会议室里，大家围坐在会议桌旁，桌上放着学校的建筑平面图、演练方案等资料。）

校长：各位老师，明天我们学校将进行应急疏散演练。这次演练非常重要，它关系到全校师生在紧急情况下能否安全、快速地疏散。我们要确保每一个环节都万无一失。

后勤负责人：校长，我这边已经对学校的消防设施、应急通道等进行了全面检查，所有设施都能正常使用，应急通道也畅通无阻。

安保负责人：我安排好了安保人员的站位，他们会在各个关键位置引导学生疏散，保证疏散过程的秩序。

各年级主任：我们也会在班级里提前做好宣传和动员工作，让学生们了解演练的流程和注意事项。

校长：很好，大家都很认真负责。下面我们再一起梳理一下演练的流程和各自的职责。

（众人开始详细讨论演练流程，包括警报响起的时间、各班级的疏散路线、集合地点等内容。）

场景二：班级动员

时间：演练当天上午课间

地点：各班级教室

人物：各班级班主任、学生

（上课铃响，班主任走进教室，表情严肃但语气平和。）

班主任：同学们，今天我们学校要进行应急疏散演练。这是一次非常重要的活动，它能帮助我们在遇到危险时保护自己的生命安全。大家一定要认真对待，按照我们之前讲的方法和路线进行疏散。

学生A：老师，演练的时候会不会很危险呀？

班主任：不会的，这只是一次模拟演练，没有任何危险。只要大家听从指挥，遵守纪律，就一定能安全地完成演练。

学生B：老师，我们要注意些什么呢？

班主任：第一，听到警报声后，要迅速停止手中的事情，立刻按照预定的路线疏散。第二，疏散过程中要保持安静，不要大声喧哗，避免引起恐慌。第三，要排成两路纵队，靠右行走，不要拥挤、推搡。第四，用湿毛巾或衣袖捂住口鼻，低姿前行，防止吸入烟雾。大家都记住了吗？

学生们（齐声）：记住了！

班主任：好，希望大家在演练中都能表现出色。等会儿听到警报声，就按照我们说的做。

场景三：警报响起

时间：上午第二节课上课15分钟后

地点：学校教学楼

人物：全校师生

（突然，校园里响起了尖锐的警报声，灯光闪烁。正在上课的老师立刻停止讲课。）

老师：同学们，警报响了，演练开始了！大家按照预定的路线，迅速疏散！

（学生们立刻行动起来，有的迅速拿出事先准备好的湿毛巾捂住口鼻，有的用衣袖捂住嘴巴，然后快速而有序地离开座位，排成两路纵队，向教室门口走去。）

（在走廊上，老师们站在楼梯口等关键位置，引导学生疏散，不断提醒学生：“不要着急，注意安全！”“靠右行走，保持秩序！”）

场景四：教学楼内疏散

时间：警报响起后1-3分钟

地点：教学楼各楼层楼梯及走廊

人物：全校师生

（学生们在老师的引导下，沿着楼梯和走廊快速疏散。楼梯上，学生们一个接着一个，步伐紧凑但不慌乱。）

学生C：（有点紧张，脚步加快）哎呀，我有点害怕。

学生D：（安慰道）别怕，跟着大家一起走，我们一定能安全出去的。

（在一楼的楼梯口，安保人员站在那里，指挥学生快速通过。）

安保人员：同学们，不要拥挤，加快速度！

（各班级按照预定的路线，依次从教学楼不同的出口疏散出来。）

场景五：操场集合

时间：警报响起后3-5分钟

地点：学校操场

人物：全校师生

（学生们陆续从教学楼来到操场，按照班级的位置，迅速集合。各班级班主任站在队伍前面，清点人数。）

班主任：（大声喊道）各班迅速清点人数，报给我！

（各班班长开始认真清点本班人数，然后跑到班主任面前汇报。）

班长A：报告老师，我们班应到45人，实到45人，全部到齐！

班主任：好，站回队伍。

（经过几分钟的清点，各班级都完成了人数统计，并向年级主任汇报。年级主任再向校长汇报。）

年级主任：校长，一年级应到[X]人，实到[X]人，全部到齐；二年级应到[X]人，实到[X]人，全部到齐……

校长：好，大家做得非常好。现在请保持安静，听我讲话。

场景六：校长讲话

时间：集合完毕后

地点：学校操场

人物：全校师生

校长：同学们，老师们，刚才我们成功地完成了这次应急疏散演练。大家在演练中的表现都非常出色，能够迅速、有序地疏散到安全地带。这说明我们平时的安全教育和训练是有成效的。

但是，我们也要认识到，应急疏散演练不仅仅是一次活动，更是我们应对突发事件的重要技能训练。在现实生活中，火灾、地震等灾害随时可能发生，我们必须时刻保持警惕，掌握正确的应急逃生方法。

希望大家通过这次演练，进一步增强安全意识，提高自我保护能力。在今后的学习和生活中，遇到危险时能够冷静应对，保护好自己和他人的生命安全。

最后，我要再次表扬全体师生在这次演练中的优秀表现。谢谢大家！

场景七：总结与反思

时间：演练结束后下午

地点：学校会