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大班游戏看谁投得远投得准教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

大班游戏“看谁投得远投得准”教案，旨在培养幼儿的基本运动技能，特别是投掷能力。本课内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿体育活动的指导思想，即通过游戏化的教学方式，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。在知识与技能维度，本课的核心概念是“投掷”，关键技能包括“投掷的准确性”和“投掷的远度”。通过本课的学习，幼儿应能够理解投掷的基本要领，并能将之应用于实际操作中，实现“了解”和“理解”的认知水平。在过程与方法维度，本课倡导幼儿通过自主探索、合作交流等方式，学会观察、分析、总结，发展其探究能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的运动兴趣、团队合作精神和自信心。同时，本课内容与幼儿园体育活动单元中的“基本运动技能”紧密相连，为其后续学习打下坚实基础。

2.学情分析

针对大班幼儿，他们已具备一定的运动技能和生活经验，对游戏活动充满兴趣。然而，由于个体差异，幼儿在运动技能、认知水平、兴趣倾向等方面存在一定差异。在本课中，部分幼儿可能对投掷技能掌握较好，而另一部分幼儿则可能存在动作不协调、投掷不准确等问题。针对这些情况，教师应关注以下方面：首先，通过观察、提问等方式，了解幼儿对投掷技能的掌握情况；其次，根据幼儿的兴趣和需求，设计丰富多样的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣；最后，针对幼儿个体差异，采取分层教学策略，确保每个幼儿都能在活动中获得成长。例如，对于投掷技能掌握较好的幼儿，可以鼓励其挑战更高难度的游戏任务；对于动作不协调、投掷不准确的幼儿，则应耐心指导，帮助他们掌握正确的投掷方法。

二、教学目标

1.知识目标

在本课中，知识目标旨在让幼儿掌握投掷的基本技巧和相关的体育知识。学生将通过观察和模仿，学习如何正确地投掷，理解投掷动作的原理，并能够描述不同投掷动作的特点。具体目标包括：学生能够“说出”投掷动作的基本步骤；“描述”不同投掷动作的姿势和要领；“解释”为什么投掷距离和准确性对运动技能发展很重要。这些目标将帮助学生建立对投掷技能的初步理解，并通过实际操作加深记忆。

2.能力目标

能力目标聚焦于幼儿在游戏活动中提升运动技能和策略规划能力。学生将通过参与游戏，学会如何“独立并规范地完成”投掷动作，并能够在小组活动中“从多个角度评估证据的可靠性”，比如在比较不同投掷方法的优缺点。此外，学生将“通过小组合作，完成一份关于投掷技巧的调查研究报告”，这一任务将培养他们的信息处理能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿的积极情感和正确价值观。学生将通过游戏体验，学会“体会坚持不懈的科学精神”，理解运动中的挑战和乐趣。同时，他们将在活动中“在实验过程中养成如实记录数据的习惯”，培养严谨求实的态度。最终目标是学生能够“能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议”，体现社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标强调在游戏中培养幼儿的问题解决能力和逻辑思维。学生将通过“构建…的物理模型，并用以解释…现象”，学习如何用模型来分析和解决问题。此外，他们将“能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，培养批判性思维能力。通过设计“能够运用设计思维的流程，针对…问题提出原型解决方案”，学生将学会创新性思考。

5.科学评价目标

科学评价目标关注幼儿的自我评估和反思能力。学生将通过“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，学会反思自己的学习过程。同时，他们将被鼓励“能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”，培养评价能力。此外，学生将“能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，学会对信息来源进行甄别。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是幼儿对投掷技能的掌握和应用。具体而言，重点在于让学生“理解并应用投掷动作的基本要领”，包括姿势、用力方式和动作协调性。通过实际操作和游戏，学生需要“熟练运用”这些要领，提高投掷的准确性和远度。这一教学重点不仅关系到幼儿体育技能的发展，也为其今后参与更复杂运动项目打下基础。

2.教学难点

教学的难点在于幼儿如何克服身体协调性不足的问题，实现投掷动作的流畅和准确。难点成因包括幼儿的运动经验不足和身体发展阶段的限制。为了突破这一难点，需要“设计认知冲突情境”，通过分解动作、逐步引导和同伴互助等方式，帮助学生逐步建立正确的动作模式。此外，通过“直观化教学”和“搭建脚手架”策略，可以降低难点，使幼儿更容易理解和模仿正确的投掷动作。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含投掷动作演示视频、游戏规则说明。

教具：图表展示投掷动作要领，模型辅助理解动作原理。

实验器材：小型投掷器材，如软球、飞盘等。

音频视频资料：相关体