优质课时除法验算教学设计与实施.pdfVIP

除法的验算

教学内容：第52~53页“想想做做”。

目标：

学生经历探究除法计算的验算过程，会用乘法对除法进行验算。

初步养成验算的习惯。

教学重点：学会乘法验算除法。

教学难点：学会有余数的除法的验算。

教具和学具准备：多课件

教学过程：

一、情境导入

（出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个1元，皮

球每个2元，跳绳每根3元。）

根据这些数学信息，你能提出哪些除法解决的数学问题？

学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。

二、互动新授

1.没有余数的除法验算

提问：如果小明带了36元，他可以买多少根跳绳？

学生列式计算。（根据学生的回答板书）

提问：算出结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。

回答预设：（1）再算一遍；（2）用乘法验算。买一根跳绳需要3元，买

12根跳绳就是12个3元，每根跳绳的单价乘根数，应该等于总价钱。

学生尝试写出乘法验算的竖式。

division

calculation

Teachingcontent:Think,do,doonpage52~53ofthe

textbook.

son

objectives:

Studentsexperienceandexplorethecheckingprocessofdivisioncalculationsand

canusemultiplicationtocheckdivisioncalculations.Initializethehabitofchecking

calculations.

Teachingfocus:Learntomultiply,check

anddivide.

Teachingdifficulty:learntocheckdivisionwith

remainder.

Preparationofteachingaidsandlearning

aids:multimediacourseware

Teaching

process:

1.Situationi

mport

(Showthesituationdiagram)Ask:Whatinformationhaveyouobtained?

(Shuttlecocksareworth1yuaneach,ballsare2yuaneach,andskippingropes

are3yuaneach.)Basedonthismathematicalinformation,whatmathematical

problemscanyouproposethatcanbesolvedbydivision?Studentspropose

mathematicalproblemsthatcanbesolvedbydivisionandanswerthemorally.

2.Interactivene

wteaching

1.Divisioncheckwithout

remainder

Question:IfXiaoMingbrings36yuan,howmanyskippingropes？

canhebuy?

Studentcolumncalculations.(Teacherwritesonthe）

blackboardbasedonstudents’answers

Question:Isyourcalculationresultcorrect?Isthereanywaytover