主讲教师评选暂行办法（模板）.docxVIP

PAGE5

xx大学新生研讨课优秀

主讲教师评选暂行办法

新生研讨课是学校启动以“厚重”为灵魂的本科人才培养路线图的重要举措，是我校各学科杰出教师面向本科一年级新生开设的小班研讨课，是回归大学本位，以学生为中心、学术为原点的全员育人、全程育人的现代教育理念的具体体现。

为了进一步推动本科人才培养路线图的落地实施，推动新生研讨课人大模式的发展与完善，学校评选xx大学“新生研讨课优秀主讲教师”，通过对优秀教师进行表彰和奖励，鼓励我校教师提升师德修养、凝炼教育思想、拓展教育视野、创新教育实践。为做好“新生研讨课优秀主讲教师”评选工作，特制订本办法。

第一章奖励名额和金额

第一条“新生研讨课优秀主讲教师”每年评选一次，每次评选10名教师，奖励金额为5000元/人。

第二章评选原则

第二条新生研讨课优秀主讲教师是人大教学法的践行者、创新者和光大者，获奖教师的师德修养、教学思想和教学实践应具有示范性，有助于引领和推动我校教师教学水平的整体提升。优秀主讲教师的评选遵循以下原则：

重德。优秀教师应师德高洁，修养深厚，以高度的使命感、责任感，以饱满的热情和激情积极投身于新生研讨课的教学科研工作。评选中实行师德师风“一票否决制”。

重能。优秀教师应教学理念先进，教学方法新颖有效，注重创新，大力践行研究性人大教学法。对我校新生研讨课的建设与发展有重要贡献者优先。

重绩。优秀教师的新生研讨课教学效果良好，深受学生好评。优秀教师应积极参与教师教学发展活动，在教学学术能力的提升中，发挥示范、辐射、引领作用以促进其他教师的发展。

第三章基本评选条件

第三条主讲教师承担新生研讨课两年以上，师德高尚，教风严谨，知识丰富，注重创新，教学效果良好，深受学生好评。

第四条候选人应在以下教育教学工作中表现优异：

能以大爱之心和负责之行影响学生的内心，以春风化雨的人生引导和学术引导开启学生健全人格、热爱学术、追求卓越的大学学习生活之门。

擅长激发学生学习、研究的积极性和主动性，引导学生合理规划大学学习生活和未来发展，帮助学生实现从高中生到大学生、从一般本科生到有崇高理想追求的大学生的“两个重要转变”。

能深入思考新生研讨课教学中的教学问题，创新教学方法，探索教育教学规律，认真撰写导师总结。

教学中注重培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。

擅长研讨性教学，重视师生的直接互动和学生的小组合作，能视授课对象和课程内容，采用最适合的教学方法以促使课程目标的实现。研讨性教学有见地、有方法、有效果。

能认真撰写授课总结，能针对不同学生的具体情况，提供具有针对性的学习和成长建议，以适当方式分别反馈给参加课程的学生。

积极参与新生研讨课课程建设及学校或学院组织的教学交流活动，对其他教师有示范作用。

第四章评选组织机构

第五条学校成立“xx大学新生研讨课优秀主讲教师评审委员会”，由学校主管本科教学副校长任委员会主任，教师教学发展中心、党委组织部、纪委办公室（监察处）、教务处、人才工作领导小组办公室、人事处等部门负责人和教师教学发展专家委员会成员任委员。委员会负责“新生研讨课优秀主讲教师”的评选审核工作。

第六条评审委员会办公室设在教师教学发展中心。

第五章评选程序

第七条根据学院（系）新生研讨课主讲教师人数确定候选人名额，教师教学发展中心下达各学院（系）可推荐候选人名额。

第八条各学院（系）根据评选条件按下达名额择优推荐候选人，经学院党政联席会讨论通过后，将候选人评审表及相关支撑材料报送教师教学发展中心。

第九条教师教学发展中心负责初审，评审委员会对经教师教学发展中心初审后的全校申请人材料进行复审。

第十条教师教学发展中心汇总复审结果，确定“新生研讨课优秀主讲教师”获得者。

第十一条评选结果在校内公示一周，无异议后上报主管副校长、校长批准。

第六章表彰与示范

第十二条学校于校园网上公布获奖名单，广泛宣传获奖教师的教学经验，颁发获奖证书，予以总结表彰。

第十三条学校颁发获奖证书以及相应数额的奖金。获奖记录记入获奖者人事档案。

第十四条获奖教师的新生研讨课列为学校新生研讨课示范课。此外，获奖教师应担任一届“名师导航项目”的教学导师，通过对青年教师的“传帮带”，提升青年教师的教学学术水平。具体实施办法参照《xx大学青年教师教学能力提升计划实施细则》。

第十五条获奖者参加专业技术职务评聘时，同等条件下优先考虑。

第七章附则

第十六条本办法自发布之日起实施。

第十七条本办法由教师教学发展中心负责解释。