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第1节运动的描述

[学习目标]1．了解质点和位移的概念，会在具体问题中应用质点的条件判断。

2．了解参考系的作用，会在实例中选择合适的参考系。

3．掌握速度、加速度的概念，会区分速度变化量、速度变化率。

1．质点

(1)定义：用来代替物体的有____的点。

(2)条件：物体的____和____对所研究问题的影响可以忽略不计。

(3)实质：质点是一种______的模型，实际并不存在。

2．参考系

(1)定义：在描述物体运动时，用来作____的物体。

(2)选取：可任意选取，选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同。

3．位移和路程

(1)路程：物体________的长度，是标量。

(2)位移：由______指向______的有向线段，是矢量。

(3)联系：在单向直线运动中，位移的大小____路程；其他情况下，位移的大小____路程。

4．速度和速率

(1)平均速度：物体发生的位移与发生这段位移所用时间之比，即v＝__，是矢量，其方向就是对应____的方向。

(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一____的速度，是矢量，其方向是物体的运动方向。

(3)速率：________的大小，是标量。

(4)平均速率：物体运动的____与通过这段路程所用____之比，不一定等于平均速度的大小。

5．加速度

(1)物理意义：描述物体速度变化____的物理量。

(2)定义式：a＝__，单位为m/s2，是矢量。

(3)方向：与__________的方向相同，由物体受到的合力方向决定。

1．易错易混辨析

(1)只有质量和体积都很小的物体才能看成质点。 ()

(2)参考系可以任意选取，但一般遵循描述运动方便的原则。 ()

(3)当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时，位移的大小等于上升高度的两倍。 ()

(4)加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大。 ()

(5)甲的加速度a甲＝2m/s2，乙的加速度a乙＝－3m/s2,甲的加速度大于乙的加速度。 ()

2．(人教版必修第一册习题改编)小球以v1＝3m/s的速度水平向右运动，碰到墙壁经t＝0.01s后以v2＝2m/s的速率沿同一直线反弹。小球在这0.01s内的平均加速度为()

A．100m/s2，方向向右 B．100m/s2，方向向左

C．500m/s2，方向向左 D．500m/s2，方向向右

3．(人教版必修第一册习题改编)(多选)如图为400m的标准跑道，直道部分AB、CD的长度均为100m，弯道部分BC、DA是半圆弧，其长度也为100m，P点为半圆弧BC中点。B点为200m赛跑的起点，经C点到终点D，下列说法正确的是()

A．运动员由B点运动到D点的位移大小为200m

B．运动员由B点运动到D点的路程为200m

C．运动员由C点到D点的直线运动阶段，位移就是路程

D．由P点到D点的路程为150m

4．(人教版必修第一册P33)关于位移和路程，下列四位同学的说法是否正确？如果不正确，错在哪里？

同学甲：位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量。

同学乙：位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动。

同学丙：位移是矢量，它取决于物体的始末位置；路程是标量，它取决于物体实际通过的路线。

同学丁：其实，位移和路程是一回事。

质点参考系和位移

1．对质点的说明

(1)质点是一种理想化物理模型，实际并不存在。

(2)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。

(3)质点不同于几何中的“点”，质点是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。

2．选取参考系的事项注意

(1)对同一物体的运动，所选的参考系不同，对其运动的描述可能会不同。

(2)在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，一般选取同一个参考系。

3．位移和路程的区别

(1)决定因素不同：位移由始、末位置决定，路程由实际的运动路径决定。

(2)运算法则不同：位移应用矢量的平行四边形定则运算，路程应用标量的代数运算。

质点的判断

[典例1]2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射圆满成功，4月26日三名航天员成功进入中国空间站核心舱，与神舟十七号航天员乘组实现太空会师。下列说法正确的是()

A．观察太空会师场景时，可将他们看成质点

B．神舟十八号飞船与空间站自主对接时，可将飞船视为质点

C．神舟十八号飞船发射后，在研究飞船与火箭分离过程时，飞船可以看成质点

D．神舟十八号与空间站对接组合后，研究组合体轨迹时，组合体可视为质点

[听课记录]