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师德师风排查情况汇报表(2篇)

师德师风排查情况汇报表

排查项目

具体内容

排查情况

整改措施

责任人

整改期限

理想信念教育

是否组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，是否开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，是否加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。

1.学校组织了多次习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习会，邀请专家进行解读，共有[X]名教师参加，占全体教师的[X]%。但部分教师反映学习内容理论性较强，理解起来有一定难度，导致学习效果参差不齐。br2.开展了中国特色社会主义和中国梦宣传教育活动，通过校园广播、宣传栏等形式进行宣传，但宣传方式较为单一，缺乏互动性，教师参与度不高。br3.加强了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，组织教师观看相关纪录片、参观红色教育基地等，但活动次数较少，仅开展了[X]次，未能形成常态化学习机制。

1.丰富学习形式，采用线上线下相结合的方式，如开展线上专题讲座、线上研讨等，方便教师随时随地学习。同时，组织学习小组，开展小组讨论，加深教师对学习内容的理解。br2.创新宣传方式，增加互动环节，如开展主题演讲比赛、知识竞赛等，提高教师的参与度。br3.建立常态化学习机制，制定详细的学习计划，每月至少开展[X]次学习活动，确保学习效果。

学校党支部书记

[具体整改期限1]

依法执教

是否存在教师在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行，是否存在教师通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

1.通过问卷调查和个别访谈，未发现教师在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行。br2.对教师的网络言论进行了监测，未发现教师通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。但部分教师反映，在日常教学中，有时会遇到学生提出一些敏感问题，不知道如何正确引导。

1.加强教师培训，开展专题讲座，邀请专家为教师讲解如何正确处理学生提出的敏感问题，提高教师的应对能力。br2.建立健全舆情监测机制，加强对教师网络言论的日常监测，及时发现和处理潜在的问题。

学校教务处主任

[具体整改期限2]

爱岗敬业

是否存在教师无故旷工、旷课、私自调课、对工作敷衍塞责等现象，是否存在教师不认真备课、批改作业，不履行课后辅导学生等教学基本职责。

1.学校考勤记录显示，本学期共有[X]名教师出现无故旷工、旷课、私自调课等现象，占全体教师的[X]%。这些教师主要是由于个人原因或家庭原因导致工作态度不认真。br2.通过教学检查发现，有[X]名教师存在不认真备课、批改作业，不履行课后辅导学生等教学基本职责的情况，占全体教师的[X]%。这些教师教学任务较重，缺乏有效的时间管理能力。

1.加强教师考勤管理，严格执行考勤制度，对无故旷工、旷课、私自调课等现象进行严肃处理。br2.开展教学常规培训，提高教师的教学基本技能和时间管理能力。同时，合理安排教师的教学任务，避免教师因教学任务过重而影响教学质量。

学校办公室主任

[具体整改期限3]

关爱学生

是否存在教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的现象，是否存在教师对学生缺乏耐心、冷漠对待等问题。

1.通过学生问卷调查和个别访谈，发现有[X]名学生反映曾受到教师的歧视、侮辱、体罚或变相体罚，占参与调查学生的[X]%。这些问题主要集中在个别年轻教师身上，他们缺乏教学经验，情绪管理能力较差。br2.有[X]名学生反映教师对他们缺乏耐心、冷漠对待，占参与调查学生的[X]%。这些问题主要是由于教师工作压力较大，没有足够的时间和精力关注每一位学生。

1.加强教师师德教育，开展专题培训，提高教师的职业道德水平和情绪管理能力。同时，建立健全学生投诉机制，对歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的教师进行严肃处理。br2.合理安排教师的工作任务，减轻教师的工作压力。同时，鼓励教师采用多元化的教学方法，关注每一位学生的学习和成长。

学校德育处主任

[具体整改期限4]

教书育人

是否存在教师只注重知识传授，忽视学生思想品德、行为习惯培养的现象，是否存在教师在教学中不能因材施教、激发学生学习兴趣等问题。

1.通过课堂观察和教学检查发现，有[X]名教师存在只注重知识传授，忽视学生思想品德、行为习惯培养的现象，占全体教师的[X]%。这些教师受传统教学观念的影响较深，认为教学的主要任务是传授知识。br2.有[X]名教师在教学中不能因材施教、激发学生学习兴趣，占全体教师的[X]%。这些教师缺乏对学生个体差异的了解，教学方法单一。

1.加强教师教育理念培训，引导教师树立正确的教育观和人才观，注重学生的全面发展。br2.开展教学方法研讨活动，鼓励教师采用多元化