初中英语牛津上海版九年级上册Unit1AncientGreece知识点及语法点学案.docxVIP

初中英语牛津上海版九年级上册Unit1AncientGreece知识点及语法点学案

broken**cup(一个被打碎的杯子)-表示被动和完成

*Thedevelopedcountries(发达国家)-表示完成（已经发展了的）

*WevisitedtheruinedtempleinGreece.(我们参观了希腊那座毁坏了的神庙。)-表示完成

2.过去分词短语作定语，通常置于被修饰名词之后，相当于一个定语从句，同样表示被动或完成的动作。

*ThisisastorywrittenbyHomer.(这是一个由荷马写的故事。)=ThisisastorywhichwaswrittenbyHomer.

*Thestudentsinspiredbytheteacherworkedharder.(受到老师鼓舞的学生们学习更努力了。)=Thestudentswhowereinspiredbytheteacherworkedharder.

*WeallrespectthephilosophersborninancientGreece.(我们都尊敬那些出生于古希腊的哲学家。)=WeallrespectthephilosopherswhowereborninancientGreece.

注意：

*过去分词作定语时，其逻辑主语是被修饰的名词，两者之间是被动关系。

*比较：现在分词作定语表示主动和进行，过去分词作定语表示被动和完成。

*aboilingpot(正在沸腾的锅)-主动、进行

*aboiledegg(一个煮好的鸡蛋)-被动、完成

2.2其他重要语法回顾与应用(ReviewandApplicationofOtherKeyGrammars)

*一般过去时(SimplePastTense):本单元大量涉及古希腊的历史事件、人物事迹，因此一般过去时是主要的叙事时态。需熟练掌握动词过去式的构成（规则与不规则）及用法。

*例：SocrateslivedinAthens.Hetaughtpeopletothinkforthemselves.

*情态动词(ModalVerbs):如musthavebeen表示对过去事情的推测。

*例：TheancientGreeksmusthavebeenveryintelligenttomakesuchgreatachievements.(古希腊人一定非常聪明，才能取得如此伟大的成就。)

*状语从句(AdverbialClauses):如由when,while,because,sothat,although等引导的时间、原因、目的、让步状语从句，在课文中也有广泛应用，需理解其含义及引导词的用法。

三、学习建议与拓展

1.词汇积累与运用：利用词根词缀法、联想法记忆本单元核心词汇。尝试用新学词汇描述古希腊的某个方面，或写简短的段落。

2.语法巩固：针对“过去分词作定语”这一重点语法，多做替换练习（将定语从句转换为过去分词短语，或将过去分词短语扩展为定语从句），并在阅读和写作中尝试运用。

3.阅读拓展：主动查找与古希腊文化、神话、历史相关的简易英语读物或纪录片，不仅能巩固所学，还能拓宽知识面，提升语感。

4.话题讨论：与同学或老师讨论你最感兴趣的古希腊成就或人物，并用英语表达自己的看法。例如：WhichGreekphilosopherdoyouadmiremostandwhy?

总结

Unit1AncientGreece为我们打开了一扇通往西方文明源头的窗户。通过对本单元知识点的系统学习和语法点的深入理解，同学们不仅能提升英语语言技能，更能汲取人类文明的宝贵财富。希望这份学案能成为你们学习路上的得力助手，祝大家学习愉快，收获满满！