部编人教版三年级语文上册：4课内阅读专项练习.docxVIP

部编人教版三年级语文上册：4课内阅读专项练习

亲爱的同学们，课内阅读是我们学习语文的重要阵地，它能帮助我们更深入地理解课文内容，积累优美词句，学习作者的表达方法。通过专项练习，我们可以针对性地提高阅读能力，为今后的语文学习打下坚实基础。下面，就让我们一起走进课内阅读的世界，探索其中的奥秘吧！

一、阅读方法小锦囊

在开始练习之前，我们先来回顾几个实用的阅读小方法，它们能让我们的阅读之旅更加顺畅：

1.通读全文，把握大意：拿到一篇文章，先静下心来从头到尾读一遍，了解文章主要讲了什么内容，是写人、记事、写景还是状物。

2.带着问题，仔细品读：阅读题目后，带着问题回到文中，仔细寻找相关的段落和句子，圈点勾画，帮助我们精准答题。

3.联系上下文，理解词句：遇到不理解的词语或句子，不要着急，试着联系上下文的内容来推测它的意思，这是非常重要的阅读能力哦！

4.关注关键，体会情感：注意文中的中心句、过渡句，以及一些描写人物动作、语言、神态的句子，它们往往能帮助我们体会作者的思想感情。

二、课内阅读精练

（一）阅读《秋天》片段，回答问题。

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！

阅读思考：

1.片段中描写了秋天的哪些景物？请你圈出来。

2.“一片片叶子从树上落下来”，这里的“一片片”能换成“一片”吗？为什么？

3.大雁南飞时，队形有什么变化？用“____”在文中画出来。

4.从“啊！秋天来了！”这句话中，你能体会到作者怎样的心情？

参考答案与解析：

1.景物：树叶、天空、大雁。（解析：这道题考查我们提取信息的能力。仔细阅读片段，找出描写的具体事物即可。）

2.不能。因为“一片片”说明叶子落下来的数量很多，是一片又一片，而“一片”只表示数量是一。“一片片”更能表现出秋天树叶纷纷落下的景象。（解析：这道题考查对词语表达效果的理解。通过比较“一片片”和“一片”，我们能感受到词语带来的画面感的不同。）

3.一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。（解析：这道题考查直接提取指定信息的能力，在文中找到描写大雁队形变化的句子即可。）

4.我能体会到作者对秋天到来的喜悦和兴奋的心情。（解析：这道题考查体会作者情感。句末的感叹号以及“啊”字，都强烈地表达了作者的喜悦之情。）

（二）阅读《灰雀》片段，回答问题。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

阅读思考：

1.用“○”圈出描写灰雀颜色的词语。

2.灰雀在树上是怎样活动的？用“﹏﹏”画出来。

3.从哪些词语可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？

4.如果你是公园里的游客，看到这样的灰雀，你会想些什么？

参考答案与解析：

1.粉红、深红。（解析：这道题考查提取表示颜色的词语，仔细阅读第一句话就能找到。）

2.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。（解析：这道题考查提取描写灰雀活动状态的句子，注意是“活动”，歌唱也是它们的一种行为表现。）

3.从“每次”、“都要”、“经常”这些词语可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀。（解析：这些词语强调了列宁行为的经常性，体现了他对灰雀持续的喜爱。）

4.示例：这些灰雀真漂亮啊！它们跳来跳去，唱着好听的歌，太可爱了！我真想静静地看着它们，不去打扰它们。（解析：这道题考查联想与表达能力。围绕灰雀的可爱、美丽来写自己的想法，言之有理即可。）

（三）阅读《去年的树》片段，回答问题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

阅读思考：

1.片段中出现了几次“看”？鸟儿每次“看”灯火时，心里可能在想些什么呢？

2.鸟儿明明知道树已经变成了灯火，为什么还要唱去年唱过的歌给灯火听？

3.读了这段话，你想对鸟儿说些什么？

参考答案与解析：

1.片段中出现了两次“看”。

*第一次“看”，鸟儿心里可能在想：“树朋友，我终于找到你了，你怎么变成这个样子了呢？”

*第二次“看”，鸟儿心里可能在想：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，我的朋友。”（解析：这道题考查对关键词语的理解和对人物内心活动的揣摩。两次“看”包含了鸟儿复杂的情感，需要结合上下文和故事背景来思考。）

2.因为鸟儿答应过树，明年春天一定会回来唱歌给它听。鸟儿是一只信守承诺的小鸟，即使树变成了灯火，它也要完成自己的诺言。（解析：这道题考查对故事主旨和人物品质的