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小学科学课程：雨水pH值长期监测与小学生环境科学素养培养研究论文
**摘要**：本研究旨在探讨小学科学课程中雨水pH值长期监测活动对小学生环境科学素养的培养效果。通过对雨水pH值的持续监测，学生不仅能掌握基本的科学知识和实验技能，还能增强环保意识和科学探究能力。本文从课程设计与实施、学生素养提升两个方面进行详细分析，提出具体的教学策略和实施建议，以期为小学科学教育提供有益的参考。
**关键词**：小学科学课程；雨水pH值监测；环境科学素养；科学探究能力；环保意识
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**一、引言**
在当前全球环境问题日益严峻的背景下，培养小学生的环境科学素养显得尤为重要。小学科学课程作为基础教育的重要组
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