沪教版五年级数学下册“相遇问题”教学设计核心要素提炼.pdfVIP

教学目标：

1.在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实

际问题。

2.从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。

教学重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能列方程解“相遇问题”。

教学难点：从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。

教学准备：配套课件

教学设计：

1.小胖和小两家之间的路程是1470米，两人同时从家里出发，相向而行。小

胖平均每分钟走72米，小平均每分钟走75米，几分钟后两人相遇？

例1：小胖和小两家之间的路程是1470米，两人同时从家里出发，相向而行。

小胖平均每分钟走72米，小平均每分钟走75米，几分钟后两人还相距294米？

练习：两个城市之间的路程为360千米，一辆客车和一辆货车同时从这两个城市出

发，相向而行。客车平均每小时行60千米，货车平均每小时行40千米,几小时后两车

还相距60千米?

例2．到宁波的全长296千米，一辆轿车和一辆客车分别从和宁

波两地出发相向而行。轿车先行56千米后，客车再出发。轿车平均每小时行108千米，

客车平均每小时行92千米。客车经过几小时与轿车在途中相遇？

练习：甲．乙两个码头之间的路程是4000米，A.B两艘渡轮分别从这两个码头开出，

Teaching

objectives:

1.Findtheequivalencerelationshipbasedonunderstandingthemeaningofthequestion,and

initiallymastersimplepracticalproblemsofsolvingtwo-andthree-stepequations.

2.Exploreproblem-solvingideasfromdifferentangandinitiallyappreciatetheadvantagesofusing

equivalentrelationshipstoanalyzeproblems.

Teachingfocus:Findequivalentrelationshipsbasedonunderstandingthemeaningofthequestion,a

ndbeabletoformulateequationstosolveencounterproblems.

教学Difficulty:Exploreproblem-solvingideasfromdifferentangandinitiallyappreciatetheadvantagesof。

usingequivalentrelationshipstoanalyzeproblems.

Teachingpreparation:

supportingcourseware

Instructional

design:

1.ThedistanceweenXiaoPangandXiaoDingDing’sfamiliesis1470meters.Theystartedfrom

homeatthesametimeandwalkedtowardseachother.Fattywalksanaverageof72metersper

minute,andTintinwalksanaverageof75metersperminute.Howmanyminuteslaterwillthetwo

meet?

Example1:ThedistanceweenXiaoPangandXiaoDingDing’sfamiliesis1470me