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《地球仪》教学设计
教学目标
科学探究
1.能用多种方法，研究海洋与陆地所占地球表面的比例。
2.能借助地球仪上的主要标识，准确辨认位置，画出麦哲伦的航线。
、态度与价值观
1.在使用地球仪的过程中，体会模型带来的方便。
2.愿意和其他同学合作，共同寻找麦哲伦航行的路线。
科学知识
1.知道地球仪是地球表面的模型。
2.能在地球仪上准确地找到七大洲和四大洋，知道地球是由小部分陆地和大部分水域
构成。
3.认识地球仪上的主要标识：经线、纬线、方向、赤道等；知道东、西半球与南、北
半球的划分。
教学重点：了解地球上的海陆分布及地球仪的主要标识
教学难点：能设计实验研究海陆分布的比例
根据确定某物的位置
教学准备
地球仪、卡纸、天平、剪刀、铅笔、直尺、橡皮泥、火柴梗等。
教学过程：
第一
教学导入：
讲解：由于地球太大了，人们一般不能观察其全貌。为了便于学习和研究地球知识，人
们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪（出示地球
仪）。建立模型也是我们科学研究的重要方法。
教学新授：
活动一蓝色的星球
1、模拟
Globeteachingdesign
教学目标
科学探究
1.Beabletouseavarietyofmethodstostudytheproportionofoceansand
。
landontheearth’ssurface
2.BeabletoaccuratelyidentifythelocationanddrawMagellansroutewiththehelpofthe
mainmarksontheglobe.
Emotions,attitudesand
values
1.Intheprocessofusingtheglobe,experiencetheconvenience
broughtbythemodel.
2.WillingtocooperatewithotherstudentstofindtherouteofMagellans
circumnaviion.
科学知识
1.KnowthataglobeisamodeloftheEarth’s。
surface
2.Beabletoaccuratelyfindthesevencontinentsandfouroceansontheglobe,andknowthattheearthis
composedofasmallpartoflandandalargepartofwater.
3.Understandthemainsymbolsontheglobe:longitude,latitude,direction,equator,etc.;knowthedivisions
weentheeasternandwesternhemispheresandthesouthernandnorthernhemispheres.
Teachingfocus:Understandthedistribut
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