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学习《单式折线统计图的认识》第1
内容）版第十册第21-22页的例1和“练一练”，练习四的第1
题。
1.学生认识单式折线统计图，了解其特点，并能在指导下绘制单式
折线统计图。
学习
2.能根据单式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学
目标
生的统计意识，提高学生的统计能力。
3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的。
重点：认识单式折线统计图，能根据数据的变化进行分析和预测；制作单式折线
重点统计图。
难点难点：单式折线统计图的制作；根据单式折线统计图中的信息，进行简单的分析
比较并作出合理的判断，解决相应问题。
出示问题，学生：
我们已经学习过哪些统计
图？这些统计图表示数据
的方法和特点各？小结：今天这节课，我们
分小组讨论解决。要学习折线统计图。（板
书：折线统计图）
小组活动一：
把自己预习所知在小组内交
流，同组的成员互相补充
小组活动二：出示：为了更加清楚的表
6-12岁生日测得的身高数示自己的身高变化情况，
据制成的统计表和折线统计把表中数据制成
图，小组交流解决：了折线统计。
1、根据第一张统计表，你能
知道些什么信息？
2、你能看图说说随着的
增长，身高是怎样变化
的？从6岁到12岁，她一共
长高了多少厘米？
3、你能从折线统计图上看
出哪一年身高增长的
最快吗？你是怎样看出来
的？
4、估计一下，13岁
生日时的身高大约厘
米？
学习UnderstandingofSingleLineStatisticalChartson1
Example1andPracticeapracticeonpages21-22ofthetextbookofthe10thvolumeofJiangsuEducation(NationalStandard)Edition,the1stofExercise4
内容
题。
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