平行线判定方法及教学应用分析.pdfVIP

5.2.2平行线的判定

教学目标

使学生掌握平行线的判定，并能应用这些知识判断两条直线是否平行，培养学生简单的

推理能力.

重点、难点

重点:平行线的三种判定方法，并运用这三种方法判断两直线平行.

难点：运用平行线的判定方法进行简单的推理.

教学过程

一、情境导入

如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边

缘所夹角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？

要解决这个问题，就要弄清楚平行的判定。

设计意图：通过问题，让学生对新知识产生，直观形象地给出了生活中的平行线的应用，

激发了学生的学习。

二、探究新知

以前我们学过用直尺和三角尺画平行线，如图（13面图5.2-5）在三角板移动的过

程中，什么没有变？

三角板经过点P的边与靠在直尺上的边所成的角没有变。

简化图5.2-5，得图3.

E

HP

CD

1

A2B

G

F

图3

∠1与∠2是三角板经过点P的边与靠在直尺上的边所成的角移动前后的位置，显然∠1

与∠2是同位角并且它们相等，由此我们可以知道什么？

5.2.2Determinationof

parallellines

教学目标

Enablestudentstomasterthejudgmentofparallellinesandapplythisknowledgeto

determinewhethertwostraightlinesareparallel,andcultivatestudentssimplereasoning

ability.

Keypointsand

difficulties

Keypoints:Threemethodstodetermineparallellines,andusethesethreemethodsto

determinewhethertwostraightlinesareparallel.

Difficulty:Usethemethodofdeterminingparallellinesto

conductsimplereasoning.

教学过程

1.Situationi

mport

Asshowninthepicture,thedecorationworkerisnailingwoodenstripstothewall.If

woodenstripbisperpendiculartotheedgeofthewall,whatanglemustbeweenwoodenstri

paandtheedgeofthewalltomakewoodenstripaandwoodenstripbparallel?

Tosolvethisproblem,itisnecessarytoclarifythe