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上车小学校本培训计划

(---第一学期)

现实状况分析：

（1）青年老师比重大，她们思维活跃，易于接收新事物，可塑性大。她们需要学习老老师经验。校本培训可和师徒结队结合起来，促其成长。

（2）大专以上学历者占绝大多数，但对这部分人而言，校本培训应高起点，高标准，严要求，促其成才。

（3）老师们教学思绪、教学设计、教学特点要愈加多样，这就为老师间相互交流、借鉴和促进提供了更为丰富资源。

总而言之，为促进广大老师专业发展，为使学校老师队伍不停地发展、成长，方便为学校后继发展打下了厚实基础，为造就一支适应素质教育需要和和其配套课程教材改革需要老师队伍。针对我校老师队伍现实状况，制订校本培训方案以下：

一、指导思想

???依据校本培训要求及我校实际，聚焦于课堂有效教学，将提升老师实践智慧作为本年度校本培训内容。经过学习和反思，使老师自主更新有效教学观念、转变低效教学行为，掌握有效教学基础策略，提升老师实践智慧，促进老师专业发展，提升师生课堂生活质量。

二、培训目标

???经过开展校本培训，使老师树立现代教育思想观念，优化知识结构，含有创新精神和实践能力，促进老师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革试验需要反思型、科研型老师队伍。

三、培训内容

???1、定目标：依据实际情况，学校制订一个总目标，依据这个总目标，每个老师全部能从实际出发制订个人专业发展计划，每个老师必需先认清楚自己所处位置，然后给自己定一个目标，自己要成为一名怎么样老师。

???2、塑师德：首先是开好政治学习会议，传达老师职业道德规范。其次，学习优异老师事迹，学习她们为教育事业奉献精神。每个老师要学会写心得，时时刻刻督促自己，严格要求自己。

???3、学习专业知识：学习新课标，树立新观念，深化教学改革。新课程表现了优异教学观念，我们必需改变习认为常教学方法方法，为学生学习和发展提供了良好环境和条件，绝不能墨守成规。新课程改革关键仍是课堂教学改革，必需建立友好师生关系，让学生成为学习和教育主人。

???4、抓好常规工作，优化教学管理，提升工作实效：严厉实施教学计划，严格实施三表（日课表、活动安排表、作息时间表），实施巡堂制度，对不严格实施课程计划，上课不按时进课堂，随意离开课堂，任意拖堂，任意调课等进行严格管理。突出教学步骤管理，坚持平时检验和期末考评相结合，坚持定时检验和随机抽查相结合，对于突出问题立即提出，立即纠正，杜绝后患。加强质量管理，提升教学效益。每位老师要最终职守，严格要求自己，严格要求学生，要扎扎实实抓好学科教学质量，早一点计划，多一点行动，少一点埋怨，要花大力气提升合格率优异率。外树形象，内练素质，提升师资质量。加强业务学习，要做到定时间，定地点，定内容，关键学习和新课程改革相关理论及其它教改经验。主动开展教学基础功训练。

???5、开展各学科校本教研：能够确立最少一个以上校级课题，以课题为载体开展教育科研基础理论及方法培训，老师应有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提升老师教育科研能力。而且各个教研组要制订好自己组计划，能够立即有效组织。

四、培训形式

???分层活动、分层要求、分层实施、分层评价

???1、老师分层

???分层标准

????新老师组：王丽达瑛

???青年老师组：达选亿达强海

????中年老师组：张永香宗兴萍达朝梅

???分层定位

???新老师组：积累阶段

???活动重在阅读、学习、讨论，厚积才能薄发，为进入青年老师组作准备工作。建立老师成长档案袋，明确自己以后目标。

???青年老师：个性形成阶段

活动重在尝试、实践、研讨、交流，每次活动要有计划，有准备。活动要有专题，活动有统计，有反思。有自己课题，努力争取形成自己教学特色，建立老师成长档案袋，明确自己以后目标。

???中年老师：传授经验

???活动形式

1．专题讲座2．案例研究3．观摩研讨4．实践反思5．课题研究6.师徒结对

五、组织和实施

???1．加强领导，建立组织

学校负责校本培训工作组织、协调，建立校本培训督导、评定机制，将校本培训工作纳入对老师考评目标。

???2．做好培训情况记载。包含：参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、讲课老师、培训结果等。

???3．重视培训过程资料积累。包含：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考评材料和老师个人培训档案建立等等。

???4．考评。依据本校制订校本培训考评措施，在对老师考评过程中，要把老师平时学习笔记、听课统计、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和老师参与培训考勤情况.

六、保