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浅议“双减”政策下农村中学数学教学突围

摘要：“双减”政策是时代变迁过程中，国家发展需要提出来，二十大中明确提出从“学有所教”向“学有优教”升级蜕变，这对所有的教育工作者提出了更高更远的要求：发挥学校和教师在教育中的主导作用，提升课堂教学品质，为所有学生提供优质教育资源，快速促进学生成长显得尤其重要。教育评价机制也需要跟着改变，确保学生拥有快乐的童年的同时，又能学好文化知识。

关键词：“双减”数学教学评价方式

当前国际形势迫切需要尖端人才，而人才的培养又离不开学校的全面培养，学校可以对人的培养实行网格化深耕细作。在课堂教学中，教师要以“立德树人、人尽其才”为基础，认真上好每一节课，对于课堂每一分钟进行精心设计，打造充满充满生命力的高效课堂，保证每位学生学有所获。针对这一要求，笔者在课前认真钻研教材、教参和配套的《课时作业》，备好教学重难点，力争让所有学生学有所悟。

一、情景式导入，横看成岭侧成峰

2023年高考明确提出，高考命题对于阅读提出了更高的要求，数学题中的考查的知识点都是放在一定的语境中对学生进行检测，换句话说就是，一道题都是披着“马甲”浓重出场的。近几年的高考，很多考生对数学试卷的评价为“难出天际”。这其实也是专家在命题时根据时代需要命题的，选拔更多的优秀人才进入一流大学学习。因此，情境教学不仅让教学变得生动有趣，还能够让学生在体验中获知，在互动中提升。高中数学相比初中和小学，难度和深度都要高几个档次，要如何让学生易于接受教师的教授的知识，化抽象为具体，化繁为简。情景教学显得尤其重要，情景教学的多样性和灵活性又给教师提供了更多的自由，引人为胜。例如，在概率相关知识的学习中，教师可以借助多媒体设备引入俄罗斯与乌克兰战争进行数学建模，对交战双方进行一个总体的评估，结合随机事件发生的概率，再结合一些图片，用一些生动的文字进行说明，能够极快地抓住学生内心，从而学生学习的兴趣就来了，那么再情景图片中融会贯通，掌握知识也相当快捷。

二、多媒体引入，千树万树梨花开

根据多媒体教学的特点，进行多媒体教学，容量加大、变化更多、趣味更强。而数学是一门逻辑推理性较强的学科，因此学生对学习数学往往感到枯燥无味，感到很吃力。要解决这个矛盾，多媒体教学弥补了教学枯燥的现状，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。古人也曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

多媒体教学是以文本、视频、图形、图像、动画和声音多种呈现方法的一种教学手段。在教学中能充分利用多媒体教学，给人一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的豁然开朗，有一种“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”高远，更有一种“会当凌绝顶，一览众小山”的豪迈。教师在传道受业中就能更好的激发学生的学习兴趣，激发学生的学习思维，激发学生的潜在能力，优化数学课堂教学，提高学生的学习效果。函数概念是近代数学思想之花，在函数概念的教学中，由于函数概念的抽象性，使得许许多多的学生在学习函数时总是似是而非，模棱两可，无法深刻理解，在函数教学设计时可以从一次函数、二次函数、反比例函数、正比例函数等函数模型来进行研究，再结合对数函数、幂函数、指数函数及三角函数等，利用多媒体显示出来，更加具体。又比如，立体几何知识的讲解，很多学生都有一种只可意会不可言传的尴尬，要解决这个问题，教师可以借助多媒体进行动画展示，使得学生对几何体“形”有个深刻的理解，那是横看成岭侧成峰，远近高低各不同，云深知归处，身在此山中，就可以轻轻松松解决此类问题。

三、科学用教材，柳暗花明又一村

教材是教育教学的根本，提供了立德树人的学习依据，教改如火如荼地进行，教材具有时代特征，教材中引用了大量的趣味十足的图片及生活中喜闻乐见的趣味故事为数学教学增色不少，华为公司近几年对数学人才的需求越来越多，一些顶尖的数学专业毕业生进入了华为公司，为华为公司提供了许多天才的设想。因此，我们的数学教材在内容设置上要更科学，图文并茂，逻辑性更强，学生在学习上“山光悦鸟性，潭影空人心”，逻辑思维、形象思维更加活跃，易于智力开发。“教育是为人、成人的事业，教材是育人、育才的依托”。人民教育出版社社长黄强说到，时代变迁过程中教材编写应当与时俱进，既要保留经典的传承有序，精粹得到弘扬，又要在教学改革中反映出思想文化建设的特质，体现时代变革的特征，从而让教材编写绚丽多彩。时代在发展，科技在进步，教学更要迎头赶上，培养更加优秀的人才。因此，今后新教材在立德树人上会有所体现，既有传承又有创造，既有发现又有鼎故革新，对培养符合时代要求的学生有很大的助力。教师务必准确把握教材，创造性使用教材，更大程度深入教材，充分利用好教材，让学生把更多的精力投入到教材的领会与理解中。教材是根本，是灵魂，在双减背景下的教学对教材的把握尤其重要，教师要根据实际合理利用好教材，对学生进行教学。