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汉语拼音

一、复习要求。

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求学生能正确认读声母韵

母整体认读音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能正确拼读音节，并能借

助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练掌握＜

的省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。

二、复习建议

1（）汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必

要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母韵母声调音节。对

23个声母24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。

2（）根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平翘舌之分；

韵母中前后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。

3（）对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。

汉字

一知识概要

1.认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步

感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁。能用硬笔毛笔

写楷书。

5.培养喜欢汉字主动识字的兴趣，养成主动识字的习惯，逐步形成独立识字的能力。

二学法指导

（一）培养兴趣，发展能力

识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一。在创设的语言环境中，让学生通

过观察分析比较，辨别多音字同音字形近字和多义字，消灭错别字。要让学生学

会识字方法，形成较强的独立识字能力，重要的是激发学习兴趣。设计一些丰富多彩喜

闻乐见的实践活动，调动学生识字的积极性和主动性。如可开办“错别字诊所”，让学生

搜集整理纠正同学作业中牌匾报刊广告中的错别字；还可以在班上搞一些识字

写字的游戏竞赛活动，切忌让学生做机械重复的练习。

（二）打好基础，熟练握

1.笔画笔顺。写字时，从落笔到提笔，不管中间拐几次弯，始终连着的，就是一

笔，或叫一画。笔顺是书写汉字笔画的先后顺序。回想见的笔画有哪几种?用的笔顺

规则有几项？各指什么？

2.偏旁、部首.汉字大部分是合体字。合体字的上下左右等各个部分叫偏旁。把相

同的偏旁排在一起，称作部，这相同的偏旁就是该部的部首.“包”字加上不同的部首可

变成哪些字？“木”字加上不同酌偏旁可组成哪些字？

3.间架、结构。字的各部分比例大小为间架，字的部件组合方式为结构。合体字最

基本的结构有：上下结构思（），左右结构相（），半包围结构凶（），全包围结构国（），品字

形结构轰（）

（三）熟悉规律，灵活运用

1.字音。汉字应厨规范的普通话来读.辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问

题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音.

如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。

2、字形。汉字是以象形为基础的表意文字。汉字大多又是形声字，当形旁相同时，

字义与某类事物相关，如带“山”字旁的字与山有关，带“穴”的字大部分与洞穴有关。

当声旁相