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期中重点专项训练：综合性学习语文九年级上册统编版试题卷

一、语言运用（共20分）

1.学校将开展“走进传统文化，传承中华美德”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语。要求：简洁明了，富有感染力，至少使用一种修辞手法。（4分）

1.活动中需要展示传统节日文化，以下是关于中秋节的一段介绍，请你补全空缺内容。（6分）

中秋节又称祭月节、月光诞等，是中国民间传统节日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。在文学作品中，也有许多描绘中秋节的经典诗句，如（）的“但愿人长久，千里共婵娟”，这句诗出自《》，表达了诗人对亲人的美好祝愿；还有王建《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，则抒发了诗人的__________之情。

2.活动结束后，需要撰写一段活动总结。请你根据以下提示，完成总结内容（至少包含两个活动环节的收获）。（10分）

本次“走进传统文化，传承中华美德”主题活动圆满结束。在活动中，我们________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。通过这次活动，我们不仅深入了解了传统文化的魅力，更懂得了传承中华美德的重要性，未来我们将以实际行动践行美德，让传统文化在新时代焕发生机。

二、材料分析（共30分）

阅读下面三则材料，完成相关题目。

材料一：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负，“自强不息、厚德载物”的进取精神，“仁者爱人”的仁爱思想，“诚实守信”的处世原则等，这些传统美德早已融入中华民族的血脉，成为中华民族生生不息、发展壮大的精神动力。

材料二：近年来，各地学校积极开展中华传统美德教育活动。有的学校通过经典诵读、传统礼仪展演等形式，让学生感受传统美德的内涵；有的学校组织学生走进敬老院、社区，开展志愿服务活动，将传统美德转化为实际行动；还有的学校开发传统美德校本课程，系统讲解传统美德知识，引导学生树立正确的道德观。

材料三：某调查机构对部分中学生进行了“中华传统美德认知与践行”调查，结果显示：85%的学生能说出至少三种中华传统美德，但在日常行为中，只有60%的学生能做到诚实守信、尊敬师长，30%的学生参与过志愿服务等践行传统美德的活动。

1.请从材料一中提取中华传统美德的核心内容，至少概括出三点。（6分）

1.结合材料二，简要概括学校开展中华传统美德教育的主要形式。（6分）

1.根据材料三的调查结果，你发现当前中学生在中华传统美德方面存在什么问题？请提出两条解决建议。（10分）

1.综合三则材料，谈谈传承中华传统美德对中学生成长的意义。（8分）

三、实践活动设计（共25分）

班级计划开展“传承红色文化，汲取奋进力量”综合性学习活动，请你参与活动设计，完成以下任务。

1.请你为本次活动确定两个具体的活动形式（不得与材料二中的形式重复），并简要说明每个活动形式的内容和目的。（15分）

活动形式一：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

活动形式二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.活动中需要邀请一位老党员来分享红色故事，你将如何向老党员发出邀请？请拟写一段邀请语，语言得体，内容明确。（10分）

四、微写作（共25分）

在“科技与传统文化融合”的主题讨论中，有人认为科技会让传统文化失去本色，也有人认为科技能为传统文化注入新活力。请你围绕这一主题，发