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攻克分数除法应用题的“金钥匙”——北师大版小学五年级数学下册专题指导

同学们，当我们的数学学习进入到五年级下册，分数除法无疑是一块重要的里程碑。而分数除法应用题，更是这块里程碑上需要我们仔细雕琢的部分。它不像简单的计算题那样，只需掌握运算法则就能迎刃而解，它需要我们更深入地理解题意，理清数量之间的内在联系，找到那个“藏起来”的关键信息。别担心，只要掌握了正确的方法，你会发现，分数除法应用题其实并没有那么难，反而像一个个有趣的谜题，等待我们去揭开谜底。

一、理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”——分数除法应用题的核心

分数除法应用题中，最基础也最核心的类型便是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。这类题目，是分数乘法应用题的逆运算。我们先来回顾一下分数乘法的意义：求一个数的几分之几是多少，用乘法。例如，一个数是10，它的1/2是多少？我们用10×1/2=5。

现在，我们把这个问题反过来：如果知道一个数的1/2是5，那么这个数是多少？这就变成了我们要解决的分数除法应用题。

思考路径：

1.找到关键句，确定单位“1”：题目中通常会有“谁是谁的几分之几”这样的表述。“的几分之几”前面的那个量，就是我们所说的单位“1”。在“一个数的1/2是5”这句话中，“一个数”就是单位“1”，而这个单位“1”是未知的，这正是我们要求的。

2.分析数量关系：根据分数乘法的意义，我们可以列出这样的关系式：

单位“1”的量×几分之几=已知的部分量

在上面的例子中，就是：一个数×1/2=5

3.求解单位“1”的量：由于单位“1”的量是未知的，我们可以将其设为未知数x（当然，在五年级阶段，也可以直接根据乘除法的互逆关系来思考）。根据上面的关系式，x×1/2=5，那么x=5÷1/2。这就引出了分数除法的计算。

所以，解决这类问题的关键在于：准确找到单位“1”，并判断单位“1”是否已知。如果单位“1”未知，且已知单位“1”的几分之几是多少，那么就用除法计算，即用已知的部分量除以对应的几分之几。

二、分数除法应用题的解题步骤与技巧

掌握了解题的核心思路，我们再来梳理一下具体的解题步骤，让它更具操作性。

1.认真审题，找准关键句：通读题目，理解题意是前提。特别要注意找出题目中表示数量关系的句子，也就是我们常说的“关键句”，比如“男生人数是女生人数的3/4”、“吃了这袋大米的2/5”等等。

2.分析关键句，确定单位“1”：在关键句中，找到“是”、“占”、“比”、“相当于”等词语，这些词语后面的量通常就是单位“1”。如果关键句是“一个数的几分之几”，那么“一个数”就是单位“1”。例如，“黑兔只数的5/6是白兔只数”，这里的单位“1”就是“黑兔只数”。

3.判断单位“1”是否已知：如果单位“1”的具体数量是已知的，那么这通常是一道分数乘法应用题；如果单位“1”的具体数量是未知的，而题目中又告诉了我们单位“1”的几分之几所对应的具体数量，那么这就是一道分数除法应用题，我们需要求单位“1”的量。

4.根据数量关系列式：

*若单位“1”已知：单位“1”的量×对应分率=对应量

*若单位“1”未知：对应量÷对应分率=单位“1”的量

这里的“对应分率”和“对应量”非常重要，它们必须是相互对应的，即这个“几分之几”所指的具体数量就是这个“对应量”。

5.计算并检验：列出算式后，按照分数除法的计算法则进行计算（除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数）。计算完成后，最好能将结果代入原题中进行检验，看是否符合题意，确保答案的正确性。

技巧小贴士：

*画线段图：这是解决分数应用题的“万能钥匙”。线段图能非常直观地帮助我们理解数量之间的关系，特别是单位“1”与部分量之间的关系。建议同学们在解题时，养成画线段图的好习惯。通常，我们用一条完整的线段表示单位“1”的量。

*找准“对应”：“量”与“率”的对应是核心。一定要问自己：这个“几分之几”是相对于哪个量而言的？它对应的具体数量又是多少？

*多思多练：应用题的类型是多样的，但万变不离其宗。通过大量不同类型的练习，总结规律，才能真正做到举一反三。

三、典型例题解析与应用

光说不练假把式，我们通过几个典型的例题来具体应用一下上面的解题方法。

例题1（基础型）：

小明看一本故事书，已经看了全书的3/5，正好是60页。这本故事书一共有多少页？

分析与解答：

1.关键句：“已经看了全书的3/5”

2.单位“1”：“全书的页数”（因为是“全书的3/5”）

3.单位“1”是否已知：未知，要求的就是全书的页数。

4.对应关系：全书页数的3/5对应60页。

5.列式：全书页数=60÷3