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安全幼儿园安全教育教案参考模版【合集五】（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对的是幼儿园阶段，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》的要求。课程内容以安全为主题，旨在帮助幼儿建立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。教学内容与单元主题“生活安全”紧密相连，是幼儿园安全教育的重要组成部分。核心概念包括安全意识、安全知识和安全技能，主要技能包括如何避免危险、如何在紧急情况下保护自己等。

学情分析：

幼儿园阶段的学生正处于认知发展的早期阶段，他们具有较强的好奇心和探索欲，但自我保护意识和能力相对较弱。学生已有知识储备包括对日常生活中常见安全的认知，生活经验包括家庭和幼儿园的安全规则。技能水平方面，部分学生可能已经掌握一些基本的安全行为，但普遍存在混淆安全行为与危险行为的界限。兴趣倾向方面，学生通常对有趣、生动的教学活动更感兴趣。学习困难可能包括对复杂安全知识的理解、对紧急情况应对技能的掌握等。

教学目标与策略：

教学目标分为知识目标、技能目标和情感目标。知识目标包括了解安全的重要性、认识常见的危险物和避免方法；技能目标包括掌握基本的安全知识和技能，如如何正确使用剪刀、如何应对火灾等；情感目标包括培养安全意识，增强自我保护能力。针对学情，采用情境模拟、游戏互动、故事讲述等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

二、教学目标

知识目标：

说出：识别幼儿园常见的安全标志和符号。

列举：描述三种常见的火灾逃生方法。

解释：说明为何要遵守幼儿园的安全规则。

能力目标：

设计：在模拟情境中，制定个人安全行动计划。

操作：正确使用消防器材进行灭火练习。

评价：评估同伴在紧急情况下的安全行为。

情感态度与价值观目标：

树立：形成对安全的高度重视和自我保护意识。

体验：通过角色扮演，体验遵守规则的重要性。

认同：认同幼儿园安全规则对于个人和集体的意义。

科学思维目标：

分析：分析不同情境下的潜在危险。

推理：推理出最合适的应对策略。

批判：批判性地评估安全措施的合理性。

科学评价目标：

判断：判断安全知识和技能的掌握程度。

反思：反思自己在安全实践中的表现。

改进：提出改进安全行为的建议。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿对安全知识的理解和掌握，包括识别安全标志和遵守基本安全规则。教学难点在于幼儿将安全知识应用于实际情境，如正确应对火灾和紧急情况，这需要结合幼儿的认知特点和实际操作能力进行针对性的指导。

四、教学准备

教学准备方面，将准备5张安全主题的图片和3个安全标志的模型，以及10张与安全相关的视频片段。同时，制作一份包含20个安全问题的任务单和一份评价表。学生需预习相关内容，并准备2支画笔和1个笔记本。此外，确保教室环境布置适合小组讨论，并提前在黑板上设计好教学流程的框架。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：同学们，你们知道什么是安全吗？安全在我们的生活中非常重要，它关系到我们的健康和生命。今天，我们就来学习一些关于幼儿园安全的知识。

活动设计：展示一些与安全相关的图片，如交通信号灯、消防器材、安全标志等，让学生初步感知安全的重要性。

2.新授（35分钟）

任务一：认识安全标志

活动方案：展示一系列安全标志图片，引导学生观察并说出标志的意义。

预期行为：学生能正确识别并描述10个常见的安全标志。

教师讲解：教师详细讲解每个安全标志的含义，如禁止标志、指示标志、警示标志等。

任务二：了解安全规则

活动方案：通过角色扮演，让学生模拟在幼儿园日常生活中遵守安全规则的场景。

预期行为：学生能列举5条幼儿园安全规则，并在角色扮演中正确执行。

教师讲解：教师强调遵守安全规则的重要性，并举例说明。

任务三：学习火灾逃生

活动方案：播放火灾逃生视频，让学生了解火灾逃生的正确方法。

预期行为：学生能说出3种火灾逃生的正确方法，并在模拟情境中正确实施。

教师讲解：教师讲解火灾逃生的基本原则，如保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃生等。

任务四：学习应对紧急情况

活动方案：组织学生进行紧急情况应对演练，如地震逃生、陌生人求助等。

预期行为：学生能正确应对3种紧急情况，并在演练中表现出冷静和勇敢。

教师讲解：教师讲解紧急情况应对的基本原则，如保持冷静、寻求帮助、保护自己等。

任务五：自我保护意识培养

活动方案：通过故事讲述，让学生了解自我保护的重要性。

预期行为：学生能说出2个自我保护的方法，并在日常生活中加以实践。

教师讲解：教师讲述一些与自我保护相关的真实案例，引导学生树立自我保护意识。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行安全知识问答，巩固所学内容。

学生积极参与，回答问题。

4.小结（5分钟）