人教版小学数学第五单元百分数与小数的互化公开课教案教学设计公开课教案教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

人教版小学数学第五单元百分数与小数的互化公开课教案教学设计公开课教案教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

人教版小学数学第五单元“百分数与小数的互化”是小学四年级数学教学中的重要内容。本单元的教学目标是使学生理解和掌握百分数与小数之间的互化关系，培养学生的数感和应用意识。这一内容与之前的“小数加减法”和“分数”知识相衔接，为后续学习“统计与概率”打下基础。核心概念包括百分数的含义、小数与百分数的互化方法以及实际应用中的转换。

学情分析：

四年级学生已经具备一定的小数加减法运算基础，对百分数有一定的感性认识。然而，由于百分数与小数在形式和意义上存在差异，学生可能会在互化过程中遇到困难。例如，理解小数点移动的规律、掌握不同位数小数与百分数的互化等。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过丰富的教学活动帮助学生克服学习难点。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：

1.理解百分数的含义，掌握小数与百分数之间的互化方法。

2.能够进行小数与百分数之间的互化运算。

3.将百分数与小数的互化应用于实际生活问题。

针对以上目标，教学策略应包括：

1.利用多媒体资源，直观展示小数与百分数之间的关系。

2.通过实例讲解，帮助学生理解互化规律。

3.设计实践性强的练习题，巩固所学知识。

4.引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的应用能力。

二、教学目标

知识目标：

1.说出百分数与小数的基本概念和它们之间的关系。

2.列举几种常见的百分数与小数的互化方法。

3.解释小数点移动的规律在百分数与小数互化中的作用。

4.设计简单的数学问题，并能够正确地进行百分数与小数的互化。

5.评价给定的问题，判断其是否适合使用百分数与小数进行互化。

6.理解百分数在小数表示中的实际应用意义。

能力目标：

1.解决实际问题，将百分数与小数互化应用于日常生活。

2.运用所学知识，进行小数与百分数的互化运算。

3.分析问题，找出合适的数学模型进行百分数与小数的互化。

4.沟通与表达，能够清晰地向他人解释百分数与小数互化的过程。

5.反思解题过程，提高解题效率和质量。

6.合作学习，与同伴共同解决复杂的百分数与小数互化问题。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2.树立正确的数学观念，认识到数学在生活中的重要性。

3.激发学生探索数学知识的热情。

4.增强学生的自信心，敢于面对数学挑战。

5.培养学生的责任感和团队合作精神。

6.树立科学的思维方式，学会用数学的眼光看待问题。

三、教学重难点

教学重点：理解百分数与小数的互化规律，掌握小数点移动的位数与小数点移动方向的关系。

教学难点：将百分数与小数互化应用于实际问题中，灵活运用所学知识解决生活中的数学问题。难点在于学生需克服对抽象概念的理解障碍，并能将知识迁移至新情境。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示百分数与小数的关系，制作图表和模型辅助学生理解互化规律；设计任务单和评价表以检验学生的学习成果；确保每位学生有计算器和画笔。同时，提前规划教学环境，如安排小组座位和黑板板书设计，以营造有利于学生互动和思考的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

播放一段与生活相关的视频，如购物折扣、天气预报中的降雨概率等，引导学生关注百分数在小数中的应用。

提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过百分数和小数吗？它们有什么作用呢？”

引导学生回顾之前学过的小数加减法，为百分数与小数的互化做好铺垫。

学生活动：

观看视频，思考视频中出现的百分数和小数。

回答教师的问题，分享自己的观察和体验。

2.新授（15分钟）

教师活动：

环节一：百分数与小数的概念回顾

解释百分数的含义，如“百分之十”表示十分之一。

回顾小数的含义，如“0.1”表示十分之一。

环节二：百分数与小数的互化方法

演示小数转换为百分数的步骤，例如，将0.5转换为50%。

演示百分数转换为小数的步骤，例如，将75%转换为0.75。

环节三：练习与讲解

分发练习题，让学生独立完成。

针对学生的练习情况，进行个别指导和讲解。

学生活动：

积极参与教师的提问和演示。

独立完成练习题，尝试将所学知识应用到实际问题中。

3.巩固（15分钟）

教师活动：

环节一：小组合作

将学生分成小组，每组分配不同的题目，要求小组共同完成。

监督小组合作过程，确保每个学生都能参与其中。

环节二：展示与反馈

邀请每个小组展示他们的解题过程和答案。

对学生的展示进行评价，并提供反馈。

学生活动：

与小组成员合作，共同解决题目。

积极参与展示，向其他小组学习。

4.小结（5分钟