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Day21笔记
一、疑难句子理解
1.“Everytimethewhaleswamovertherope—whichwaseverytimeheswampast—
hegotfed.Soon,theyraisedtheropealittle.
疑难点：如何翻译这句话？
参考理解:gotfed被喂养（也就是获得食物），这里“get+过去分词”结构构成被
动语态。（和“be+过去分词”一样，“get+过去分词”也能用于结构和系表
结构。用于结构时，它强调动作的发生；用于系表结构时，它强调状态的变
化过程。）
参考翻译：“鲸鱼每次越过绳子——每次从绳子上面游过——就能得到食物。很快
地，人们就把绳索提高一点”
补充：“get+过去分词”和“be+过去分词”用于结构时的辨析：
get被用来代替助动词be和过去分词连用，构成结构，表示某一或事故
的发生，着重强调动作。
（1）常见于以下两种情况：
①谈论或某物的客观遭遇，往往表示一种突然的、未曾料到的偶发或事
故，如：
Someglassesgotbrokenwhenweweremoving.
我们搬家的时候有些玻璃杯被打碎了。
AswejoinedthebigcrowdIgotseparatedfrommyfriends.
我们融入一大群人的时候，我与被分开了。
②谈论“设法”或“”做到令人称心的事，此时说话者常含有较强的感
彩。
当主语是人时，常可在get和过去分词之间一个反身代词，表示主语对动作
的结果负有一定的责任，此时既含有意义，同时又含有主动意义。如：
Day21笔记
一、疑难句子理解
1.“每次鲸鱼游过绳子时——也就是每次他游过绳子时——他都会得到食物。很
快，他们就把绳子稍微抬起一点。
？
疑难点：这句话怎么翻译
参考理解：gotfed被喂养(以获得食物)，这里“get+过去分词”结构构成
语态。(过去和“be+分词”一样，“get+过去分词”也能用于缓冲器结构和
系表结构。对于透明结构时，它强调动作的发生；对于系表结构时，它强调状
态的变化过程。)
参考翻译：“鲸鱼每次越过绳子——每次从绳子上面游过——就能得到食物。很
快地，人们就把绳索提高一点”
补充：“get+过去分词”和“be+过去分词”用于结构时的辨析
:get用来代替助动词be和过去分词连用，构成结构，表示或事
故的发生，行为强调动作。
（：
1）常见于以下两种情况
1谈论或某物的窥探经历，往往表示一个突然的、未曾预料到的偶发或
的发生，例如：
当我们搬家时，一些玻璃被打破了。我们搬家的时候
有些玻璃杯被打碎了。当我们加入大群人时，我和朋
友们走散了。
我们一大群人的时候，我和被分开了。
2谈论“设法”或“实现”取得令人称心的事情，此时说话者常含有色彩。
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