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五年级英语听说训练课件合集

引言：五年级英语听说能力培养的重要性

五年级是小学英语学习的关键进阶期。在这一阶段，学生已具备一定的词汇积累和基础语法知识，对英语学习的兴趣和自信心也逐步建立。听说能力作为语言交际的基石，其重要性不言而喻。良好的听力理解能力是获取信息、理解指令、进行有效沟通的前提；而流利、准确的口头表达则是展现学习成果、提升综合语言运用能力的核心。本课件合集旨在通过系统化、趣味化、情境化的设计，为五年级学生提供丰富的听说训练素材与方法指导，帮助他们突破听说瓶颈，真正做到“听得懂、说得出口”，为后续更深入的英语学习奠定坚实基础。

一、核心理念与设计原则

本课件合集的开发严格遵循以下核心理念与设计原则，以确保训练的科学性与有效性：

1.趣味性与激励性：内容选择贴近学生生活实际，形式多样，如融入儿歌、动画片段、趣味对话、游戏等元素，激发学生学习兴趣，鼓励大胆尝试，体验成功。

2.情境性与真实性：创设真实或模拟的语言情境，使学生在具体的语境中感知、理解和运用语言，培养其在实际生活中运用英语进行交际的能力。

3.系统性与渐进性：训练内容由易到难，由浅入深，螺旋式上升。从基础的辨音、单词、句型，逐步过渡到对话、语篇理解与表达，确保学生稳步提升。

4.互动性与交际性：强调师生互动、生生互动，设计大量pairwork,groupwork等合作学习活动，让学生在交流中学习，在运用中巩固。

5.融合性与拓展性：听说训练与词汇、语法、阅读、写作等技能的培养有机结合，并适当渗透文化意识，拓展国际视野。

二、听力训练模块设计

听力训练旨在培养学生捕捉信息、理解意义、进行推断的能力。本模块包含以下几个层次：

（一）基础辨音与词汇理解

*目标：能辨别单词的基本发音，尤其是易混淆的音素；能听懂常用单词、短语并理解其基本含义。

*内容与形式：

*音素对比：针对/i://?/,/e//?/,/s//z/,/θ//e/等易混淆音素设计最小对立体辨音练习（如ship/sheep,cat/car）。

*单词听辨：听单词，圈出听到的选项；听单词，选出对应的图片；听单词，判断与图片是否一致。

*短语理解：听短语，做出相应动作；听短语，选择对应的图片或场景。

*课件示例：“SoundFun”辨音游戏，“WordDetective”单词寻宝。

（二）句子理解与信息提取

*目标：能听懂简单的指令和日常用语；能听懂单句，并从中提取关键信息（如时间、地点、人物、事件等）。

*内容与形式：

*指令反应：听指令做动作（Standup.Openyourbook.）。

*句子判断：听句子，判断与图片/情景是否相符（True/False）。

*信息选择：听问句选择正确答语；听句子选择对应的图片/选项（如听到“Whatcolorisit?”选择红色图片）。

*句子排序：听几个句子，按听到的顺序排列。

*课件示例：“FollowMe”指令操，“SentenceMatch”句子配对。

（三）对话理解与情景应用

*目标：能听懂简单的日常对话，理解对话的主要内容和说话人的意图；能根据对话内容回答简单问题或完成相应任务。

*内容与形式：

*简短对话理解：围绕问候、告别、介绍、感谢、道歉、询问天气、时间、食物、喜好等日常话题。

*对话选择：听对话，选择对话发生的地点（如inthepark,attheshop）；选择说话人的关系（如friends,teacherandstudent）。

*细节回答：听对话，回答who,what,where,when,why,how等细节问题。

*补全对话：听对话，补全所缺的关键词或句子（难度稍高）。

*课件示例：“DailyTalks”情景对话听力，“DialogueQuiz”对话小测验。

（四）语篇理解与综合判断

*目标：能听懂简单的故事、短文或独白，理解其主要情节、中心思想；能根据语篇内容进行简单的推理和判断。

*内容与形式：

*小故事听力：选取情节简单、语言生动的动物故事、童话故事或生活小故事。

*信息填空/连线：听故事/短文，完成信息填空或人物与事件连线。

*主旨大意选择：听后选择最能概括语篇大意的选项。

*简单推断：根据听到的内容，判断“Whatwillhappennext?”或“Howdoesthecharacterfeel?”

三、口语表达训练模块设计

口语表达训练旨在培养学生运用所