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《我是什么》教学设计

教学目标

认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个生字，会写“天空、傍晚”等10个词语。

能正确流利地朗读课文，能用自己的话说说水的变化过程，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。

知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

教学重难点

了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。

体会课文用词的准确。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

直接导入，揭示课题

出示课题，齐读课题，学生思考：你对课题有什么疑惑吗？引出：“我”到底是什么呢？

齐读课文，“你能猜出‘