新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第6课第2框价值判断与价值选择学案新人教版必修.pdfVIP

第二框价值判断与价值选择

学习任务核心素养

1.描述与分类：价值判断与价值选择的特点，

1.政治认同：自觉站在最广大人民的立场上作

正确反映并善处理各种利益关系的具体要

出价值选择。

求。

2.科学精神：运用价值判断与价值选拦的社

2.解释与论证：阐释坚持真理，遵循社会发

会历史性特征对历史事件和历史人物作出客

展的客观规律，走历史的必由之路的原因。

观的评价。

3.预测与选择：坚持“两个标准”做好人生

3.法治意识：明确建设法治国家对于国家治

的规划与设计。

理体系和治理能力现代化的价值。

4.辨析与评价：运用价值判断与价值选择的

4.公共参与：自觉站在最广大人民的立场上，

社会历史性原理时历史虚无主义的观点进行

在党的领导下答好时代问卷。

驳斥。

课前自主学习研学议题。提素养预习素养感知

议题一自觉遵循社会发展的客观规律

E情.导

野生动物，顾名思义，为野外环境生长繁殖的动物，一般而言，具有以下特征：野外独

立生存，即不依靠外部因素如（人类力量）存活，此外还具有种群及排他性。面对野生动物，

是尊重生命、尊重自然、维护生态平衡，还是满足口舌之需、虚荣之心？新冠疫情再度引发

人们的思考。

探［究任务］

1.描（述与分类•科学精神）“是尊重生命、尊重自然、维护生态平衡，还是满足口舌之

需、虚荣之心”属于什么哲学范畴？

提示：价值选择。

2.预（测与选择•公共参与）我们应如何对待野生动物？

提示：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，维护生态平衡。

I必备知识」

1.关系

1（）价值判断与价值选择：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。

2（）价值判断、价值选择与社会存在：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是

社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。

2.要求

(1)原因：人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取于人们的认识是否符合社

会发展的客观规律。

(2)措施：必须坚持真埋，遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。

3.社会历史性

(1)含义：随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它

的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

(2)意义：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的

各种价值观念，防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确

的价值判断，进行正确的价值选择。

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1.价值判断与价值选择的内涵

(1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。

(2)价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。

2.价值判断和价值选择的三大特点