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2025年国家开放大学（电大）《汉语口语》期末考试备考题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学习《汉语口语》课程，首要目的是（）

A.掌握大量文学词汇

B.提高日常交流能力

C.理解古代汉语语法

D.能够背诵古诗词

答案：B

解析：《汉语口语》课程的核心目标是培养学生的实际语言运用能力，特别是日常口语交流能力。通过学习，学生能够更流利、更准确地进行口头表达，满足日常生活、工作和社会交往的基本需求。虽然掌握词汇、理解语法和背诵诗词也是语言学习的一部分，但它们不是本课程的首要目的。本课程更侧重于实际应用，帮助学生提升沟通效果。

2.在正式场合进行口语表达时，应注重（）

A.语言节奏的快速

B.语气词的丰富

C.语言的规范和得体

D.手势的夸张

答案：C

解析：正式场合的口语表达要求语言规范、用词准确、语气得当，以体现对场合和听众的尊重。语言的规范性和得体性是关键，能够确保信息的有效传达，并展现良好的个人素养。快速的语言节奏、丰富的语气词和夸张的手势可能会显得不够稳重或专业，不太适合正式场合。

3.以下哪项不属于汉语口语表达中的常见问题（）

A.语速过快

B.吐字不清

C.逻辑混乱

D.词汇贫乏

答案：C

解析：语速过快、吐字不清和词汇贫乏都是汉语口语表达中常见的实际问题，直接影响沟通效果。语速过快会导致听者难以理解，吐字不清会造成误解，词汇贫乏则使表达显得单调。而逻辑混乱更多体现在思维和书面表达中，虽然也可能影响口语表达的条理性，但它不属于口语表达本身的技术性问题，而是思维组织问题。

4.提高口语表达能力的有效方法是（）

A.大量背诵课文

B.多进行角色扮演

C.少与人交流

D.长时间默读

答案：B

解析：角色扮演是一种模拟真实场景的练习方法，能够让学生在互动中运用口语进行表达，模拟不同情境下的沟通，从而在实践中提高应变能力和表达能力。大量背诵课文侧重于记忆，与实际口语应用有一定距离。少与人交流和长时间默读则缺乏实际锻炼的机会，不利于口语能力的提升。

5.汉语口语中的“停顿”主要作用是（）

A.显示说话者的紧张

B.强调重要信息

C.增加语言节奏感

D.以上都是

答案：B

解析：停顿在汉语口语中具有多种功能，其中之一是强调作用。通过在需要突出的词语或句子前适当停顿，可以吸引听者的注意力，使重点信息更加清晰。同时，停顿也能帮助组织思路，给听者思考和吸收信息的时间，并增加语言的自然节奏感。虽然停顿有时也可能反映说话者的情绪（如紧张），但这并非其主要设计功能。

6.在与陌生人初次交流时，应避免（）

A.保持微笑

B.使用敬语

C.过多提问

D.表达友好

答案：C

解析：与陌生人初次交流时，保持微笑、使用敬语和表达友好都是建立良好第一印象的常用且恰当的方式。然而，过多提问可能会让对方感到不适或被冒犯，尤其是在对方不愿意分享的信息上，这不利于交流的顺利进行。因此，应适度提问，尊重对方的隐私和意愿。

7.汉语口语中，“这个”、“那个”等指示代词的使用，主要依据（）

A.说话者的习惯

B.听者的理解能力

C.指代对象的远近和明确程度

D.所在地的方言

答案：C

解析：汉语口语中，“这个”通常指代较近或较明确的对象，“那个”则指代较远或不太明确的对象。这种使用习惯是基于指示代词本身的功能，即通过距离或明确程度来区分指代对象。虽然说话者的习惯、听者的理解能力、方言等因素也会对代词使用产生影响，但代词使用的基本依据是区分和指明对象。

8.朗读诗歌时，应注意（）

A.语速均匀

B.语气平淡

C.节奏舒缓

D.音调单一

答案：A

解析：朗读诗歌时，为了表达诗歌的意境和情感，应注意语速的把握，力求均匀，以营造和谐流畅的听觉效果。同时，语气、节奏和音调也应根据诗歌内容进行调整。语气平淡、节奏舒缓或音调单一都难以充分展现诗歌的魅力。均匀的语速是基础，有助于更好地配合其他朗读要素。

9.在小组讨论中，有效表达自己的观点需要（）

A.坚持己见，不容置疑

B.倾听他人，适时补充

C.不断打断他人发言

D.使用复杂的句式

答案：B

解析：在小组讨论中，有效表达自己观点的关键在于既清晰陈述自己的看法，又尊重他人发言。倾听他人意见，理解其观点，并在适当的时候进行补充或提出不同看法，能够促进交流，达成共识。坚持己见不容置疑会引发冲突，不断打断他人则不礼貌，使用过于复杂的句式可能影响表达清晰度。

10.汉语口语中，将“我”改为“我们”的常见情况是（）

A.为了显示谦虚

B.为了扩大听众范围

C.为了表达共同感受

D.为了避免回答问题

答案：C

解析：在汉语口语中，说话