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智慧教学空间与教学创新实践

——若干探索

2025年3月19日

数智时代背景下的教育变革

教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育

教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会上的主旨演讲

我们将实施人工智能赋能行动，促进智能技术与教育教学(Alfor

education)、科学研究(AlforScience)、社会(AlforSociety)的深度融合，为学习型社会、智能教育和数字技术发展提供有效的行动支撑。

以智助学

以智助学以智助教以智助管以智助研

开发智能学伴、实施智能辅导，不断提升学生的科学和人文素养，让每个学生成为最好的自己。

研发智能助教，支撑教师备授课，实现减负增效，让教师有更多精力去从事创造性教学活动、育人活动。

建设人口预测、资源配置、决策支持等智能工具，适应人口和社会结构的变化，提升教育治理体系和治理能力的现代化水平。

借助模拟计算、数据挖掘等手段，构建数据驱动的研究新范式，不断深化规律性认识。

华东理工大学AI赋能本科人才培养的思考

Science

Smart

科学技术应用革新Science

科学

技术

应用

革新

Science

TechnologyApplicationRenovation

TechnologyTrendsettingApplicationAdeptAISTAR有识

Technology

Trendsetting

Application

Adept

AI

STAR

有责Responsible

道器

Responsible

Renovation

AI+Education

AI+专业规划

AI+

专业规划

AI+教学方法AI+

AI+

教学方法

AI+

课程体系

质量管理

课程内涵

华东理工大学AI赋能本科人才培养的思考

培养学科交叉的人培养开发AI的人培养应用AI的人多学科交叉与融合理科编程心理AIfor

培养学科交叉的人

培养开发AI的人

培养应用AI的人

多学科交叉与融合

理科

编程

心理

AIfor

Engineering

AIforChem

AIfor艺术

以智助教、以智助学，发挥AI在高质量人才培养中作用

培养有能力的人

想象力

领导力

独立学习力

本科人才培养的智慧教学空间

打造一网通学筑梦成长空间

u构建

u构建国内首个由高校自主设计配置的“本、研、继”一体化多层次信息化学习平台，课程100%上线运行。

u拓展线上多维育人空间，信息技术助力德智体美劳五育并举。

u集“课件资料、习题作业、实践案例、论坛问答”等于一体的全元素通学。化

u集“视频学习、作业考试、课堂活动、仿真实验”等于一体的全过程通教。

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本科人才培养的智慧教学空间

全周期学习u学生可实现德智体美劳全周期课程的学习与考核。

《美食与生活》劳育课《运动与健康促进》体育课《美育大讲堂》美育课

《美食与生活》劳育课

《运动与健康促进》体育课

《美育大讲堂》美育课

集课程“讨论、作业、考试”于一体

本科人才培养的智慧教学空间

全流程通管全方位通评

u“教·学·管·考·评”主要环节实现数字化管理、监督、反馈、调整、改进。

u培养方案与课程大纲主动全网公开，课堂教学影像、优质课程视频在线随听回放，督导随时可查线上课程记录，实现人才培养全过程可溯源、可追踪、全记录。

学生学习状态动态反馈

u集“教师评学、督导评教、学

生画像跟踪、班导师线上日志”等多种评学评教功能于一体。

u“全方位”数据搜集、“全域性”监督跟踪，系统自动分析比对数据，协助教学反思和质量分析。

督导专家线上评课结果直接反馈

督导专家线上评课结果直接反馈

智能评学

贯通式案例课程采用智能评分系统，基于工程案例短视频自动评价学生的学习体会，提升学生写作能力。

78课程教学评价实时反馈

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课程教学评价实时反馈

本科人才培养的智慧教学空间

以智助教AI华理-课程智能助教以智助学

以智助教AI华理-课程智能助教

本科人才培养的智慧教学空间

以智助管AI华理-新生智能学伴以智助研AI华理-智能学术问答

本科人才培养的教学创新需求

数智化时代，基于智慧教学空间开展“教与学”全过程探索

n个性化学习路径

l分析学生历史学习成绩与行