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小学交通安全教育中交通标识的认知与教学策略研究论文

摘要：本文以小学交通安全教育为背景，聚焦于交通标识的认知与教学策略研究，旨在提高小学生对交通标识的理解和遵守能力，从而有效预防和减少交通事故的发生。通过分析当前小学交通安全教育中存在的问题，提出相应的教学策略，为我国小学交通安全教育提供有益参考。

关键词：小学；交通安全教育；交通标识；认知；教学策略

一、背景分析

（一）交通安全教育在小学阶段的必要性

1.小学生生理和心理特点决定了对交通安全的认知需求。小学生正处于生理和心理发展的重要时期，他们对周围环境的认知和好奇心较强，但缺乏安全意识和自我保护能力。因此，在小学阶段进行交通安全教育，有助