人教版三年级上册语文第八单元教学课件（2024版新教材）.ppt

课堂小结课后作业1.写生字并组词2.学用倒叙写故事。请教口语交际有时候，我们会遇到一些难以理解或不好解决的问题，不知道该怎么办。我对本单元课文中的很多内容都很感兴趣，比如童第周到底是怎么剥离青蛙卵外膜的，我查了很多资料都没弄明白……生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……向别人请教你在生活中遇到的一些难以理解或不好解决的问题，听听他们有什么好的建议。1.能就自己难以理解或不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。如果你遇到这类问题，向别人请教是个好办法。和同学交流：向别人请教应该注意什么？如：

在别人广便的时候请教。

把需要解决的问题说清楚。

不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。把你遇到的问题提出来，向别人请教，听听他们有什么好的建议。有礼貌地向别人请教。不清楚的地方及时追问。确定交际内容确定请教对象从在生活中遇到的难以理解或不好解决的问题中选择同学、朋友等平辈：用“你”称呼对方父母、老师等长辈：用“您”称呼对方敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇!”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。chèkěnwēixiǎnhǒushì“沉思”说明白求恩是经过再三思考做出的选择。通过白求恩坚定的话语，我们可以感受到他对伤员的关心和坚守岗位的决心。恳切地请求比喻：白求恩把手术台比作阵地，不仅体现出他对自己工作意义的深刻认识，还体现出他的担当精神。段解：写白求恩表示要和战士们一样坚守自己的阵地——手术台。一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助山手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。liándānduómiǎowǎxùnsù这句话描写了白求恩大夫在恶劣的环境下给伤员做手术的情景。“争分夺秒”表明白求恩大夫想要在有限的时间内救治更多的伤员，“一个又一个”表明伤员很多，表现了白求恩大夫工作的忙碌，也从侧面写出了战斗的激烈。段解：写情况十分危急，但白求恩仍在争分夺秒地给伤员做手术。第二部分(第2~4自然段)：详细记叙了白求恩大夫把手术台当成自己的阵地，冒着生命危险为伤员做手术的情景。齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。shù“三天三夜”“连续”“六十九个小时”既写出了战斗持续时间之长，也表现了白求恩大夫专注忘我的工作态度和对工作极端负责的高尚品质。第三部分(第5自然段)：写白求恩大夫在手术台旁坚持“战斗”，连续工作了六十九个小时。默读课文，体会战斗的激烈，再说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。“手术台就是阵地”，概括了课文的主要内容，也是课文的题目。白求恩大夫不光把自己看作一名医生，也把自己看作一名战士，对于一名战场上的医生来说，没有什么比救死扶伤更重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。这表现了他与战士们共同进退的坚定信念和对工作极端负责的高尚品质。读下面的句子，说说你是用什么方法理解加点词语的。

气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。

白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。(1)“气焰嚣张”用联系生活实际的方法理解，意思是日军态度傲慢、行为霸道，充满侵略性和攻击性。(2)“镇定”用查工具书的方法理解，意思是遇到紧急情况不慌不乱。(3)“争分夺秒”用联系上下文的方法理解，意思是不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。··········读一读，找出更多描写白求恩的语句，和同学交流他给你留下的印象。

他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。

白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能