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新教科版科学六年级上册全册表格式教案
第一单元微小世界
第1课时放大镜
课型观察探究课课时1
学生对放大镜并不陌生，从一年级起放大镜就伴随着他们科学学习，但是他们对人类
发明放大镜意义，放大镜结构、功能及二者之间相互关系并不了解。本课将鼓励学生
学情分析
带着新问题，用科学研究方法，找出答案，同时学习和了解一些关于放大镜简单光学
知识。
科学观念
*通过对放大镜镜片观察，知道放大镜又叫凸透镜，镜片透明且中央厚、边缘薄。
*知道放大镜放大倍数与镜片凸度关系。
科学思维
*用比较方法，发现放大镜镜片结构特点和功能。
核心素养木具有中央厚、边缘薄、透明特点物体具有放大功能，可以作为放大镜。
目标探究实践
*通过观察比较不同携片探究活动，了解放大镜特点。
*使用身边材料制作一个放大镜，加深对放大镜镜片特点理解.
态度责任
*感受到人类对微小世界好奇和社会需求是人类发明放大镜动力。
*认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类一大进步。
知道放大镜又叫凸透镜，镜片是透明，中央厚、边缘薄，放大倍数与镜片凸
重点
教学重难点度有关。
难点能在比较观察不同镜片活动中发现放大镜特点。
教师准备放大镜、圆底烧瓶、水、烧杯、载玻片、教学课件。
教学准备
直径相同但放大倍数不同放大镜镜片、近视眼镜镜片凹（透镜）、普通玻璃片、
学生准备
滴管、载玻片、烧杯、水、学习单。
教学过程师生活动指导设计意图
1.教师出示放大镜，提问：这是什么？放大镜大家很熟悉，在哪些
场合会用到放大镜呢？学（生讨论交流）
小结：人们在生产、生活、学习和科研中经常要用放大镜帮助
观察。通过回忆哪些场合会用
一、聚焦2.放大镜有如此大作用，请同学们也动手试一试吧!用放大镜到放大镜，帮助学生了解
5（分钟）仔细观察图片、屏幕、织物一小块区域，看谁会有新发现!将放大镜的广泛应用。
新发现用文字或图片记录下来。学（生操作后讨论交流）
小结：放大镜把物体图像放大，显现肉眼看不清的细微之处。
3.放大镜顾名思义是能’放‘大，那么它能放大的秘密哪里呢？
我们一起来学习吧！板（书课题）
教学过程师生活动指导设计意图
活动一：观察比较放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片。
1.通过观察不司的镜片
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