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高中化学“整本书阅读”与化学知识体系构建的教学实践论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨“整本书阅读”在化学知识体系构建中的重要作用，通过实践分析，提出具体的教学策略。文章旨在提高学生对化学学科的整体认识，培养学生的自主学习能力和科学素养。

关键词：高中化学；整本书阅读；知识体系构建；教学实践

一、概念阐述

（一）1.整本书阅读的含义

整本书阅读，顾名思义，是指在教学过程中，教师引导学生对整本化学教材进行深入阅读，从而全面、系统地掌握化学知识。这种教学方式不仅关注学生对教材的表面理解，更注重挖掘教材中的内在逻辑，使学生在阅读过程中逐渐建立起化学知识体系。

2.化学知识体系构建的重要性

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