函数图象绘制与信息分析教学设计.pdfVIP

一、教学目标

１．学会用列表、描点、连线画函数图

象．２．学会观察、分析函数图象信息．

3．体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能

力．二、重点难点

重点：１．函数图象的画法．２．观察分析图象信

息．难点：分析概括图象中的信息．

三、合作探究

Ⅰ．提出问题，创设情境

我们面学习了函数意义，并掌握了函数关系式的确立．但有些函数问题

很难用函数关系式表示出来，然而可以通过图来直观反映．例如用心电图表示心

脏生物电流与时间的关系．

即使对于能列式表示的函数关系，如果也能画图表示则会使函数关系更清

晰．

我们这节课就来解决如何画函数图象的问题及解读函数图象信

息．Ⅱ．导入新课

我们先来看这样一个问题：

正方形的边长x与面积Ｓ的函数关系？其中自变量x的取值范围是什

么？计算并填写下表：

x0．511．522．533．5

S

一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的

横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象

（graph）．上图中的曲线即为函数Ｓ＝x2（x0）的图

象．函数图象可以数形结合地研究函数，给我们带来便

利．[活动一]

活动内容设计：

下图是自动测温仪记录的图象，它反映了的春季某天气温Ｔ如何随时

间t的变化而变化．你从图象中得到了哪些信息？

1.Teaching

Objectives

1.Learntouselists,plotpoints,andconnectedlinestodrawfunctiongraphs.2.Learnto

observeandanalyzefunctiongraphinformation.3.Understandtheideaofcombining

numbersandshapes,anduseittosolveproblemsandimproveproblem-solvingabilities.

2.Keypointsand

difficulties

Keypoints:1.Howtodrawfunctiongraphs.2.Observeandanalyzeimage

information.Difficulty:Analyzeandsummarizetheinformationintheimage.

3.Collaborative

exploration

I.Askquestionsandcreatesituations

Wehavelearnedthemeaningoffunctionsbeforeandmasteredtheestablishmentoffunctional

relationshipexpressions.However,somefunctionalproblemsaredifficulttoexpresswithfunctional

relationshipexpressions,buttheycanbeintuitivelyreflectedthroughgraphs.Forexample,the

electrocardiogramisusedtoexpresstherelationship