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第02讲《论语》文本内容理解
目录
01考情解码·命题预警 1
02体系构建·思维可视 4
03核心突破·靶向攻坚 4
考点一把握核心观点 4
考点二分析语句关系 12
考点三体会思想内涵 17
04真题溯源·考向感知 24
01
考情解码·命题预警
年份
卷别
考查内容
牵涉核心思想/知识点
2023年
北京卷
给出“君子疾没世而名不称焉”等四则材料，考查理解实词含义、把握名著基本内容、评价名著价值意义等，要求举一个有关孔子与音乐的例子，并对材料中孔子的做法进行多方面解读
孔子的价值观、孔子与音乐的关联
2022年
北京卷
直接引用“己所不欲，勿施于人”进行考查
孔子的“恕道”思想
天津卷
间接关联《论语》思想，考查“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”相关内容
自我修养与道德提升思想
2021年
北京卷
对“由也!女闻六言六蔽矣乎?……好刚不好学，其蔽也狂”的理解，分析孔子把学习与道德修养联系在一起的原因
学习与道德修养的关系
浙江卷
根据“樊迟问仁，子曰：‘爱人。’”等材料，考查孔子“爱人”志向的具体内容，以及让考生另举一个孔子“恶人”的例子
“仁”的思想、孔子的善恶观
2020年
北京卷
考查对“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”等句子含义的理解，要求解释“生而知之者”与“不知而作之者”
孔子的学习观
天津卷
要求结合《论语》名句，谈谈如何“走进经典”,涉及“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”等句子
孔子的治国理念
考情解码：近十年高考中，2015年、2019年至2023年均有涉及《论语》的真题，主要考查对《论语》文意的理解、核心思想的解读，在不同卷别中多以名句默写、句子含义理解、思想分析等形式出现。
命题预警：
①注重对《论语》中经典名句的记忆与默写，尤其是与治国、修身、学习等相关的句子。
②关注对《论语》文本文意的理解，包括对具体句子含义的解读、人物言行背后思想的分析。
③重视对《论语》核心思想的把握，如“仁”“礼”“义”“学习与道德修养”等，以及这些思想在不同语境中的体现。
④留意不同卷别中与《论语》相关的多样化考查形式，如结合材料谈对经典的理解、举例分析等，灵活应对各类题型。
02
体系构建·思维可视
内涵：仁者爱人(有差等，始于孝悌)
内涵：仁者爱人(有差等，始于孝悌)
实践准则：忠恕之道、克己复礼、恭宽信敏惠
达成境界：人人可达，需主动践行
为政以德、重教化轻刑罚
反对过度榨取、为政需正己
举贤才、取信于民、均无贫(非平均主义)君子标准：文质彬彬
自省与改过、义利观(重义轻利)
中庸之道(过犹不及，和而不同)有教无类、因材施教
学思结合、启发诱导
因果关系：如“学而时习之，不亦说乎”
并列关系：如“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”
递进关系：如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
转折关系：如“人不堪其忧，回也不改其乐”
为政以德：德治/礼治，含多项具体举措
克己复礼：克制私欲合礼规，处理礼与仁、孝与仁关系
知其不可而为之：坚守理想、执着追求
仁者爱人：仁为核心，含根本、准则、表现等
思想内涵体会○
君子之风：文质兼美，有“文”“质”具体要求
周而不比：普遍团结人，表现为群而不党、和而不同
学与思：学思结合，相辅相成
中庸之道：把握适度原则，表现为过犹不及、和而不同
孔子的核心思想——“仁”
《论语》文本内容理解(O
孔子的教育理念○-
孔子的修身之道(
孔子的政治理念(
语句关系分析O
核心观点
03
核心突破·靶向攻坚
考点一把握核心观点
知
知能解码
北京高考试题对《论语》的考查独具特色。在考查内容上，既注重对字音、词义、句意这些语言知识层面的精准考查，更着重对经典文本意义的深度解读，以及对古人思想的深刻领会与理解。要求考生能够基于经典名著,形成独特体验，构建自身认知，丰富精神世界。在命题形式上，注重对整本书阅读的考查，
虽说各章句看似独立，但实则相互关联，考查时往往拎出章句，着眼全书，遵循新课标的要求。同时，注重对文本探究的考查，强调对考生研读、理解、把握文本能力的检测，诸如就某一点谈启示、找出依据解释合理性等题型频繁出现。此外，还注重对作品进行综合性考查，通过加强综合性来考查考生的思维品质，提升区分度，选拔优秀人才。
而在这其中，把握核心观点是理解《论语》的关键，也是北京卷甚至是全国卷《论语》试题考查的重点方向。《论语》涵盖孔子在“伦理”“政治”“哲学”“教育”等多方面的思想，内容丰富，睿语哲思俯拾皆是。其核心思想包含“忠、信、礼、孝、仁”等，这些思想散落在各章句中，需要考生精准提炼与把握。北京卷常选用体现儒家核心思想的经典章句，如涉及仁
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