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一年级拼音教学详细字母表介绍

汉语拼音是帮助孩子识字、阅读和学习普通话的重要工具，是小学低年级语文学习的基础。对于刚踏入小学校门的一年级学生而言，系统、规范地掌握汉语拼音，不仅能为他们后续的语文学习扫清障碍，更能培养良好的语感。本文将详细介绍汉语拼音字母表的构成、发音要领及教学要点，希望能为教学者和家长提供有益的参考。

一、汉语拼音概览

汉语拼音系统主要包括声母、韵母和整体认读音节三大部分。声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分，整体认读音节则是不需要拼读、直接认读的音节。掌握这些基本元素及其组合规律，是学好拼音的关键。

二、声母表（23个）

声母是音节的“排头兵”，发音轻而短。教学时，应着重引导孩子掌握正确的发音部位和方法，并注意与韵母的区别。

字母

发音提示与教学要点

书写规范简述

:---

:-----------------

:-----------

b

发音同“播”，双唇紧闭，突然张开，气流爆破而出。可联想“广播”的“播”。

占上中格，先写竖，再写右半圆。

p

发音同“泼”，双唇紧闭，突然张开，气流较强爆破而出。可联想“泼水”的“泼”。

占中下格，先写竖，再写右半圆，注意半圆位置。

m

发音同“摸”，双唇紧闭，鼻腔打开，气流从鼻腔出来，声带振动。可联想“妈妈”的“妈”开头音。

占中格，三笔写成，先写两个门洞，再写最后一竖。

f

发音同“佛”，上齿轻触下唇，让气流从唇齿间摩擦出来。可联想“佛像”的“佛”。

占上中格，先写右弯竖，再写横。

d

发音同“得”，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出来。可联想“得来”的“得”。

占上中格，先写左半圆，再写竖。

t

发音同“特”，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流较强冲出来。可联想“特别”的“特”。

占上中格，先写竖右弯，再写横。

n

发音同“呢”，舌尖抵住上齿龈，鼻腔打开，气流从鼻腔出来，声带振动。可联想“奶奶”的“奶”开头音。

占中格，先写竖，再写右弯竖。

l

发音同“勒”，舌尖抵住上齿龈，让气流从舌头两边出来，声带振动。可联想“快乐”的“乐”开头音。

占上中格，一笔竖写直。

g

发音同“哥”，舌根抬起抵住软腭，然后突然放开，让气流冲出来。可联想“哥哥”的“哥”。

占中下格，先写左半圆，再写竖左弯。

k

发音同“科”，舌根抬起抵住软腭，然后突然放开，气流较强冲出来。可联想“科学”的“科”。

占上中格，先写竖，再写右斜左斜（像个“”）。

h

发音同“喝”，舌根靠近软腭，让气流从中间摩擦出来。可联想“喝水”的“喝”。

占上中格，先写竖，再写左弯竖。

j

发音同“鸡”，舌面前部抬起抵住硬腭前端，然后稍微放松，让气流挤出。可联想“小鸡”的“鸡”。

占上中下三格，先写竖左弯，再写点。

q

发音同“七”，舌面前部抬起抵住硬腭前端，然后稍微放松，气流较强挤出。可联想“七个”的“七”。

占中下格，先写左半圆，再写竖提。

x

发音同“西”，舌面前部靠近硬腭，形成窄缝，让气流从缝中摩擦出来。可联想“西瓜”的“西”。

占中格，先写右斜，再写左斜，像个错号“×”。

zh

发音同“知”，舌尖翘起抵住硬腭前部，然后稍微放松，让气流挤出。这是翘舌音。

由z和h组成，书写时注意两个字母靠近些，都占中格。

ch

发音同“吃”，舌尖翘起抵住硬腭前部，然后稍微放松，气流较强挤出。翘舌音。

由c和h组成，注意靠近书写，占中格。

sh

发音同“诗”，舌尖翘起靠近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中摩擦出来。翘舌音。

由s和h组成，靠近书写，占中格。

r

发音同“日”，舌尖翘起靠近硬腭前部，气流从舌尖和硬腭间摩擦出来，声带振动。翘舌音。

占中格，先写竖，再写右上弯。

z

发音同“资”，舌尖抵住上齿背，然后稍微放松，让气流挤出。平舌音。

占中格，一笔写成，像数字“2”。

c

发音同“疵”，舌尖抵住上齿背，然后稍微放松，气流较强挤出。平舌音。

占中格，一笔写成，像半个圆圈加小钩。

s

发音同“思”，舌尖靠近上齿背，形成窄缝，气流从缝中摩擦出来。平舌音。

占中格，一笔写成，像半个“S”。

y

发音同“衣”，作为声母时读得轻短些。

占中下格，先写右斜，再写左斜，最后加个小弯钩（注意与“x”区分）。

w

发音同“乌”，作为声母时读得轻短些。

由两个“v”组成，占中格，注意不要写分家。

教学提示：区分平舌音（z,c,s）和翘舌音（zh,ch,sh,r）是难点，可通过示范口型、借助手势（如舌尖是否上翘）帮助孩子感知。声母发音要“又轻又短”。

三、韵母表

韵母是音节中声母后面的部分，发音响亮，是音节的核心。韵母数量较多，结构也相对复杂，可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

（一）单韵母（6个）

单韵母由一个元音构成，发音时口型不变，声音响亮。

字母

发音提示与教学要点

书写规范简述

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