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新部编三年级上册语文教案:

21大自然的声音

苍梧县岭脚镇武烈小学邹杰

1、识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，识多音字“呢二

了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2、朗读课文，背诵课文第2至3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。

3、想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

教学重点：

1、学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所

表示的不同事物，积累拟声词。

2、课文重点是第二至第四自然段，教师要引导学生通过朗读，识并感受这美妙的声

音，然后通过想象，感受大自然的美。

教学难点：了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。

教学准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

第二课时

一、友习旧知，激趣导入

同学们，大自然里有许多音乐家和歌手，今天，他们将举办一场有趣的音乐会，这场音

乐会的主题是一一【课件出示课题：大自然的声音】。齐读课题。

同学们，大家想去听吗？不过，要去参加音乐会，听美妙的声音，还得带上这群小伙伴。

【课件出示:美妙演奏呢喃雄伟打击乐器汇聚叽叽喳喳手风琴温柔感受

激动滴滴答答敲敲打打虫鸣】同学们，还记得它们吗？自己打打招呼。

同学们，把我们的小火车升起来吧。

同学们，•起来读读吧。

同学们，初读了课文，知道大自然有许多一一（美妙的声音），那大自然有哪些美妙的

声音？（风、水、动物）

设计意图：复习环节，既能复习上一节课学习的字词，又能激发学生的学习兴趣，引入

课文即将学习的重点。

二、自主探究，感悟水声

同学们，通过上节课的学习，我们了解到，文中有一句话概括了全文的主要内容，是全

文的总起句、中心句，它是哪一句呢？

预设：

【课件出示：大自然有许多美妙的声音。】一起读读吧。

同学们，上一节课，我们感受到了风声的美妙，让我们再回顾一下吧，请齐读第二自然

段，读出两种风声的对比。

同学们，大自然中还有哪些美妙的声音？让我们继续走进大自然，用心去聆听吧！请自

读第三小节，思考：为什么水也是大自然的音乐家？找出你最喜欢的句子，反复诵读，读出

感情，可以在旁边写写自己的感受。

同学们，为什么水也是自然的音乐家？

预设：

【课件出示：下雨的时候，他喜欢玩打击乐器；当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌

同学们，你最喜欢哪句话？说说你的感受。

预设一：

【课件出示:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……

所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。】

同学们，你听到了哪些声音？【课件圈出：滴滴答答、叮叮咚咚】

同学们，想象一下，你还听到了哪些声音？

预设：劈劈啪啪、淅淅沥沥、叮当叮当等。

同学们，这么热闹的音乐会，谁能读出来？其他同学评议。

预设二：

【课件出示：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向海，海哗啦啦地汹涌澎湃。从

一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋合唱。】

同学们，你发现了什么？声（音越来越响了）你是从哪里看出来的？【课件圈出：淙淙

地、潺潺地、哗啦啦地】

同学们，还有哪些词语也让你感受到了水声越来越？【课件圈出：山中小曲、海洋

合唱】

同学们，你们能用朗读的形式把这种声音的变化表现出来吗？请男女生PK读，看看哪

组读得更出彩？

同学