七年级生物上册知识点同步练习题.docVIP

第五节学习探究习题精选

一、选择题

1.以下关于科学探究说法对的的是(）

A.科学探究要研究的问题必须是研究者自已发现并提出的

Ｂ.科学探究的实验成果就是所要探究问题的结论

Ｃ.只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究

D．科学探究中,“完成实验”是指经过观测、具体实验、调查等多个途径来取得事实和证据

2.生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不对的的是()

A．科学探究实验是硕士物学惟一的有效方法

B.硕士物学的方法有多个,如实验法、观测法、调查法、分类法、比较法、文件法等,要依照不一样的研究对象、不一样的研究问题选择不一样的研究方法

Ｃ．生物科学实验，按实验目标划分可分为验证性实验和探究性实验

D.科学探究实验是硕士物现象的重要方法

3．a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b.小民心想:这是生物吗?c.于是,小民取一滴池水,做成玻片标本，用显微镜观看;ｄ.经过观测，小民发现“小白点”原来是草履虫。

(1)以上叙述属于提出问题的是()。

(2)属于实验的是(）。

（３)以科学方法解决问题时，第一步是(）

A.假设B.推论C.实验D.观测二、非选择题

1．__＿____是硕士物学问题的重要方法。

２．探究的基本环节有_＿＿__、__＿＿__、＿_＿___、＿____＿、___＿__、_______。

３.判断题。(对的打“√”,错的打“×”。）

(１）探究对学生学习生物没有作用。()

（2)在科学探究中,各个探究环节的顺序不能变化。()

（3)只要经过一次探究活动,得出的探究成果就是对的的,不需要经过实验反复论证。

(4)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。()

(5)科学探究通常开始于观测。()

(６）在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。()

(7）当科学探究的成果与課本知识发生矛盾时，应以課本知识为准。(）

(8)科学探究中,通常要设计对照实验。()

4．先在野外认真地观测蚯蚓的爬行，依照你的观测情况,提出你的假设,并设计一个实验,探究“蚯蚓是怎么爬行的?”

(１)提出问题:＿____＿__＿＿＿__(2）提出假设:_＿__＿_______＿

(3)设计实验：

①制订计划：___＿______＿___＿__

②实施计划:＿_＿___＿＿__＿_______

(4)得出结论：_＿___＿____＿＿＿＿____

(５)把你探究的结论与其余同学交流一下。

5．阅读资料，然后回答下列问题。1９2８年夏季的一天，弗来明正准备用显微镜观测培养皿中的细菌，忽然他发既有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。使弗来明感到奇怪的是，在绿色霉斑的周边，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大,培养皿中的细菌在降低。

(１)读了上述一段文字,你产生了什么疑问?

(2)依照资料中的问题，提出假设。

(３)写出实验设计思绪(类似于实验设计,但不规定写出具体的实验操作和流程)。

6．请依照以下现象，提出问题并设计实验进行探究。

现象：阳光下,水绵周边有诸多气泡,将水绵托起来。

问题:＿＿_＿___。

假设：___＿_＿_。

实验设计:

第一步：＿＿________。第二步：＿__＿______。

7．分析下面的场景,是否包含科学探究的过程？

期中考试开始了，a．小明翻开理综科考卷,发现生物试题最简易;b．仔细看，题目灵活又富有思考性；c.可能是老师希望建立学生对自然科学的信心；d.小明心想，我要是仔细做答应可以考得很理想；e．小明很仔细做答;ｆ．最终小明笑眯眯离开考场。

（１)以上属于假设的是

（２）属于实验验证环节的是

(3）科学家为证实自已所提的假设,常以为重要的支持依据。()

Ａ．观测B.假设C.实验Ｄ.推断

答案：

一、１．Ｄ2.A3.（1）b(2）c(３)D

二、1．科学探究

２．提出问题提出假设设计实验完成实验得出结论与别人交流

3．(1）×(2）×(3）×（4)√(5)√(６)√(7）×(8)√

4．略

5.(1)绿色霉菌周边，细菌为什么消失了？

(２)绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。

(３)在两个培养皿中培养一定量的细菌，在其中一个培养皿中接种霉菌,另一个不接种,作为对照。相同条件下培养，过一段时间观测,若接种霉菌的培养皿中细菌不能生存,阐明假设成立,不然假设不成立。6.提醒:这道题规定发挥个人的发明性,提出的问题越多越好,如水绵漂浮在水面上时产气愤体是氧气吗？水绵漂浮与光照关于系吗?水绵漂浮与温度关于系吗？实验设计要符合科学