第六章631角的概念.docxVIP

6.3角

6.3.1角的概念

课时学习目标

素养目标达成

1.理解角的两种描述方法,掌握角的表示方法

抽象能力、几何直观

2.认识度、分、秒,会对度、分、秒进行简单的换算

抽象能力、运算能力

3.了解方位角,懂得用方向和角度表示方位,并能确定物体的位置

空间观念、几何直观、应用意识

基础主干落实夯基筑本积厚成势

新知要点

对点小练

1.

1.判断(对的打“√”,错的打“×”)

(1)两条射线组成的图形叫做角.(×)

(2)角的边画的越长,角越大.(×)

2.

2.下列图形中,能表示∠ABC的是(C)

3.

3.若∠A=12.15°,则∠A用度、分、秒表示为(D)

A.12°15 B.12°105″

C.12°15″ D.12°9

4.表示方向的角

大都用射线与正北或正南方向的夹角来表示.?

表示方位的角,一般先说“南北”,再说“东西”.比如:南偏西20°,北偏东35°.

4.如图,射线OA表示的方向是(C)

A.北偏东65°

B.北偏西35°

C.南偏东65°

D.南偏西35°

重点典例研析纵横捭阖挥斥方遒

重点1角的概念与表示

【典例1】根据给出的图回答下列问题:

(1)∠1表示成∠A,这样的表示方法是否正确?如果不正确,应该怎样改正?

【自主解答】(1)因为以A为顶点的角不止一个,所以这样的表示方法不正确,可表示为∠DAC.

(2)图中哪个角可以用一个字母来表示?

【自主解答】(2)题图中∠B可以用一个字母来表示.

(3)以A为顶点的角有几个?请表示出来.

【自主解答】(3)以A为顶点的角有3个,分别是∠BAC,∠BAD,∠DAC.

(4)∠ADC与∠ACD是同一个角吗?请说明理由.

【自主解答】(4)因为这两个角的顶点不同,所以不是同一个角.

(5)图中共有几个小于平角的角?

【自主解答】(5)共有11个小于平角的角.

【举一反三】

1.如图,能用∠1,∠ABC,∠B三种方法,表示同一个角的是(B)

2.如图,AB是直线,O是直线上一点,OC,OD是两条射线,则图中小于平角的角

有(C)

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

【技法点拨】

表示角的四种方法

1.用三个大写字母表示角,其中表示顶点的字母要写在中间,如∠AOB,O为顶点.

2.当顶点处只有一个角时,也可以用一个大写字母表示,如∠A,∠O.

3.用希腊字母表示,如∠α,∠β.

4.用阿拉伯数字表示,如∠1,∠2.

重点2角的度量与计算

【典例2】(教材再开发·P172练习T3强化)

(1)用度、分、秒表示50.26°;

【自主解答】(1)因为0.26°=0.26×60=15.6,0.6=0.6×60″=36″,

所以50.26°=50°1536″.

(2)将35°4030″用度表示.

【自主解答】(2)30″=30×(160)=0.5,0.5+40=40.5,40.5×(160)°=0.675°,0.

=35.675°,

所以35°4030″=35.675°.

【举一反三】

1.已知∠1=30°36,∠2=30.36°,∠3=30.6°,则下列说法正确的是(C)

A.∠1=∠2 B.∠2=∠3

C.∠1=∠3 D.∠1,∠2,∠3互不相等

2.我们上一节课(45分钟),钟表的时针转过的角度是(C)

A.15° B.22° C.22.5° D.30°

【技法点拨】

度、分、秒的换算方法

1.将度的形式化为度、分、秒的形式的方法是:取整数后的剩余部分乘60,再取该积整数后的剩余部分乘60″,最后以度、分、秒的形式写出来.

2.将度、分、秒的形式化成度的形式的方法是:a°bc″=a+b

重点3表示方向的角及其应用

【典例3】(教材再开发·P171例1强化)如图,是小明家(图中点O)附近的简单地图,已知OA=2cm,OB=2.5cm,OP=4cm,C为OP的中点.

(1)请用距离和方向角表示图中商场、学校、公园、停车场分别相对小明家的位置;

【自主解答】(1)商场在小明家北偏西30°方向,距离2.5cm位置;学校在小明家北偏东45°方向,距离2cm位置;公园在小明家南偏东60°方向,距离2cm位置;停车场在小明家南偏东60°方向,距离4cm位置.

(2)若学校距离小明家400m,那么商场和停车场分别距离小明家多少米?

【自主解答】(2)因为学校距离小明家400m,且OA=2cm,

所以图中1cm表示实际距离200m,

所以商场距离小明家2.5×200=500(m),

停车场距离小明家4×200=800(m).

【举一反三】

如图所示,关于图中四条射线的方向说法错误的是(C)

A.OC的方向