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小班美术活动撕贴画美丽的长颈鹿附教学教案

一、课程标准解读分析

本课《撕贴画美丽的长颈鹿》旨在通过撕贴画的形式，让学生体验美术创作的乐趣，培养其审美能力和动手操作能力。在课程标准解读方面，我们从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行分析。

知识与技能维度：本节课的核心概念是撕贴画创作，关键技能包括撕纸技巧、构图能力、色彩搭配等。学生需了解撕贴画的创作步骤，掌握基本的撕纸技巧，并能运用色彩搭配和构图设计，创作出富有创意的长颈鹿作品。

过程与方法维度：本节课倡导启发式教学，鼓励学生自主探索，培养其观察、想象、创造等能力。教师通过示范、引导，让学生在实践过程中掌握撕贴画创作方法，同时培养学生合作交流的能力。

情感态度价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高其审美情趣，培养其动手能力和创造力。通过创作长颈鹿作品，学生能感受到艺术创作的乐趣，增强自信心，提升审美素养。

在学业质量要求方面，本节课的目标是让学生了解撕贴画的基本知识，掌握撕纸技巧，并能独立完成一幅富有创意的长颈鹿作品。同时，培养学生对美术的兴趣，提高其审美能力和创造力。

二、学情分析

针对小班学生的认知特点，本节课的学情分析如下：

学生已有知识储备：小班学生已具备一定的动手操作能力，对颜色和形状有一定的认知，但对撕贴画的创作方法和技巧了解有限。

生活经验：学生对长颈鹿有一定的了解，知道长颈鹿是非洲草原上的动物，具有长长的脖子和美丽的花纹。

技能水平：小班学生的动手操作能力较强，但对撕纸技巧掌握不足，需要教师进行指导。

认知特点：小班学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

兴趣倾向：小班学生对美术活动充满好奇，喜欢动手操作，对色彩鲜艳、形象可爱的作品更感兴趣。

学习困难：学生在撕纸过程中可能遇到纸张撕裂、构图不合理等问题，需要教师及时指导和帮助。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生建立对撕贴画创作的基本认识，并能够运用相关知识和技能进行创作。学生将学习撕贴画的基本步骤，了解长颈鹿的基本特征，并能识别和运用不同的颜色和形状。具体目标包括：学生能够识记撕贴画的定义和基本技巧；理解长颈鹿的形态结构和色彩特点；能够描述撕贴画的创作过程，并能够运用这些知识设计自己的作品。

2.能力目标

能力目标是培养学生的实践操作能力和创造性思维能力。学生将通过实际操作，提升手眼协调能力和艺术创造力。具体目标包括：学生能够独立完成撕贴画的制作，包括撕纸、粘贴等基本步骤；能够运用创意和想象力设计独特的长颈鹿形象；能够在小组合作中有效沟通和分工，共同完成创作任务。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在通过美术活动培养学生的审美情趣和创造力，以及社会责任感。具体目标包括：学生能够体验到创作的乐趣，增强自信心；通过观察和模仿，培养学生的审美能力；在创作过程中，激发学生的想象力和创造力；认识到保护动物和环境的重要性，并能够提出自己的环保建议。

4.科学思维目标

科学思维目标强调在美术创作中培养学生的观察、分析和解决问题的能力。具体目标包括：学生能够通过观察长颈鹿的图片和实物，分析其形态结构和色彩搭配；能够运用比较、归纳等方法，总结撕贴画的创作规律；在创作过程中，能够提出问题并尝试不同的解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对作品和过程的自我评价能力，以及对他人的评价能力。具体目标包括：学生能够运用评价标准，对自己的作品进行自我评价，并反思创作过程中的不足；能够运用评价量规，对同伴的作品给出具体、有建设性的反馈；在评价过程中，学会倾听他人的意见，并能够尊重不同的审美观点。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于培养学生的撕贴画创作能力和对长颈鹿形态的认识。重点内容包括：学生能够掌握基本的撕贴画制作技巧，如撕纸、粘贴等；能够识别和运用不同的颜色和形状来表现长颈鹿的特征；能够理解并运用构图原则，创作出富有美感的作品。

教学难点

教学难点主要集中在学生对撕贴画技巧的掌握和对长颈鹿形态的细致表现。难点成因包括：撕纸技巧的精确性和灵活性要求较高，对于小班学生来说可能难以掌握；长颈鹿的形态结构复杂，学生需要细致观察和表现。教学难点表述为：难点：精确撕纸并创造出长颈鹿的细节特征；难点成因：需要克服撕纸技巧的局限性和对复杂形态的理解困难。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含长颈鹿图片、撕贴画步骤演示的视频或动画。

教具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等撕贴画制作材料。

实验器材：无需特殊实验器材。

音频视频资料：收集长颈鹿的相关科普视频。

任务单：设计撕贴画创作指南和评价标准。

评价表：准备学生作品评价表。

预习教