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高职专业实习指导方案与日志模板

（一）总则

1.实习目的与意义

专业实习是高职教育人才培养过程中的关键环节，是深化理论学习、提升实践能力、培养职业素养的重要途径。通过实习，引导学生将课堂所学专业知识与岗位实际需求相结合，熟悉行业发展动态与企业运作模式，掌握专业核心技能与基本工作方法，增强就业竞争力与职业发展潜力，树立正确的职业道德观和劳动价值观，为顺利从校园过渡到职场奠定坚实基础。

2.指导思想

以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循职业教育规律和学生成长规律。坚持理论与实践相结合、学校与企业相结合、学习与工作相结合的原则，注重培养学生的专业技能、创新精神和实践能力，全面提升学生的综合职业素质。

3.基本原则

*目标导向原则：围绕人才培养目标，明确实习的具体要求和预期成果。

*校企协同原则：积极争取企业支持，构建校企共同参与的实习管理与评价机制。

*过程管理原则：加强实习全过程的指导、监督与服务，确保实习质量。

*安全第一原则：将学生人身安全与财产安全放在首位，强化安全意识教育和保障措施。

（二）实习对象与时间安排

1.实习对象：本方案适用于我院相关专业的高职学生。

2.时间安排：实习一般安排在学生完成主要专业课程学习之后，具体学期及总时长根据各专业人才培养方案确定。通常为[具体学期，如：第五或第六学期]，累计实习时间不少于[具体周数或月数，建议用文字描述，如“一学期”或“十六周”]。各专业可根据实际情况，灵活采用集中实习、分散实习或分段实习等形式，具体起止时间由各专业根据人才培养方案及企业实际情况统筹安排。

（三）实习目标与主要任务

1.实习总目标

通过实习，使学生巩固和深化所学的专业理论知识，掌握本专业领域实际工作的基本技能和方法，培养分析问题和解决问题的能力，树立严谨的工作态度和职业道德观念，增强适应社会和岗位要求的综合素质。

2.实习具体目标

*专业知识应用能力：能够运用所学专业知识解释和解决实习岗位中遇到的简单技术问题和工作任务。

*专业技能掌握能力：初步掌握实习岗位所需的核心操作技能和业务流程，达到岗位基本要求。

*职业素养养成能力：培养良好的职业道德、敬业精神、团队协作意识、沟通表达能力和时间管理能力。

*社会适应能力：了解行业发展现状与趋势，熟悉企业文化和职场规则，提高环境适应和社会交往能力。

3.实习主要任务

*岗位认知：熟悉实习单位的组织架构、主营业务、规章制度及企业文化；了解实习岗位的工作内容、职责要求、操作规范和安全注意事项。

*技能实践：在指导下参与实际工作，进行岗位操作训练，逐步掌握专业技能和工作方法，完成分配的实习任务。

*安全学习：学习并严格遵守实习单位的安全生产规定和劳动纪律，确保实习期间人身与设备安全。

*问题记录与分析：观察、思考实习过程中遇到的专业问题和管理问题，尝试分析原因并提出初步解决方案。

*职业素养培养：积极融入团队，学习沟通协作，培养责任意识、服务意识和创新意识。

*实习总结：定期记录实习日志，实习结束时撰写实习总结报告，提炼实习收获与体会。

（四）实习组织与管理

1.学校层面：教务处负责统筹协调全院学生实习工作，制定宏观管理政策，监督检查实习工作落实情况，协调解决重大问题。

2.院系层面：各院系成立实习工作领导小组，由院系负责人任组长，成员包括专业负责人、教研室主任、实习指导教师代表等。具体负责本单位实习工作的组织实施、过程管理、成绩评定、资料归档及总结反馈。

3.指导教师

*校内指导教师：负责实习前的动员与培训，指导学生制定实习计划，联系实习单位（或审核学生自主联系的实习单位），定期与学生及企业指导教师沟通，跟踪学生实习进展，解答学生疑问，及时处理实习中出现的问题，指导学生撰写实习日志和实习报告，并参与实习成绩评定。

*企业指导教师：由实习单位选派，负责学生在企业实习期间的日常管理、岗位指导、技能传授、安全监督，并对学生的实习表现进行考核评价，填写实习鉴定表。

4.实习学生：严格遵守学校和实习单位的各项规章制度，服从管理，尊敬师长，虚心学习，积极工作，保质保量完成实习任务；注意人身和财产安全，增强自我保护意识；定期向校内和企业指导教师汇报实习情况，认真填写实习日志，按时提交实习总结报告。

（五）实习过程管理与质量监控

1.实习前准备

*动员与培训：召开实习动员大会，明确实习目的、意义、要求及注意事项。进行职业道德、安全教育、保密教育、法律法规教育和实习技能培训。

*实习单位落实：采取学校统一安排与学生自主联系相结合的方式。学校统一安排的实习单位需经过考察评估，确