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小学信息技术课堂教学计划与试题

（一）指导思想

小学信息技术课程是培养学生信息素养、创新精神和实践能力的重要阵地。本教学计划以学生发展为本，遵循小学生的认知规律和身心发展特点，注重趣味性与知识性的结合，理论与实践的统一。通过生动活泼的教学形式，引导学生掌握基本的信息技术知识与技能，初步形成正确的信息意识，学会合理、安全、负责任地使用信息技术，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*了解计算机的基本组成，掌握操作系统的简单操作。

*学会使用常用办公软件（如画图、文字处理软件）进行简单的信息加工。

*初步认识网络，学会利用网络获取、传递简单信息，并了解网络安全的基本知识。

*接触并尝试简单的编程思想与图形化编程工具，培养逻辑思维能力。

*掌握信息的基本概念，学会辨别信息的真伪与价值。

2.过程与方法：

*通过任务驱动、项目学习等方式，引导学生主动探究、合作学习。

*培养学生运用信息技术解决实际问题的能力和初步的创新能力。

*引导学生体验信息活动的过程，学习信息处理的基本方法。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对信息技术的兴趣，培养学习信息技术的积极性。

*培养学生良好的信息素养，遵守信息道德与法律法规。

*培养学生的合作意识和团队精神。

*树立正确的网络安全观，合理安排上网时间。

（三）教学对象分析

教学对象为小学中高年级学生（通常为三至六年级）。此阶段学生对新鲜事物充满好奇，动手能力和模仿能力较强，对电脑游戏、动画等有天然的亲近感。他们思维活跃，但注意力集中的时间相对有限，逻辑思维能力正处于发展阶段。部分学生可能在家中已接触过电脑，但操作水平参差不齐。因此，教学中应多采用直观演示、游戏化教学、小组合作等形式，注重基础知识的夯实和学习兴趣的培养。

（四）教学内容与课时安排（示例，可根据实际情况调整）

三年级/四年级信息技术入门

*单元一：信息与我们的生活(约2课时)

*信息的概念与特征（身边的信息、信息的重要性）。

*信息技术的应用（计算机在学习、生活中的应用）。

*计算机的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标，了解其基本功能）。

*单元二：计算机的“指挥家”——操作系统入门(约4课时)

*桌面认识（图标、任务栏、开始菜单）。

*鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动、右键）。

*窗口的基本操作（打开、关闭、最大化、最小化、移动、调整大小）。

*文件与文件夹的初步认识（什么是文件、文件夹，如何查看）。

*单元三：画笔小画家——画图软件应用(约6课时)

*启动与退出画图软件。

*界面认识（菜单栏、工具栏、颜料盒、画布）。

*基本图形工具的使用（直线、矩形、椭圆、多边形等，设置线条粗细、颜色）。

*颜色填充工具、橡皮擦工具的使用。

*文字工具的使用（输入文字、改变字体字号）。

*作品的保存与打开。

*创作简单的图画作品。

四年级/五年级信息处理基础

*单元一：键盘小能手——键盘操作与文字输入(约6课时)

*键盘的分区（主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区——简介）。

*正确的打字姿势与指法（基准键位、手指分工）。

*常用字母、数字、符号的输入。

*中文输入法入门（选择输入法、输入简单汉字、标点符号）。

*利用打字练习软件进行指法练习（培养兴趣，提高速度）。

*单元二：我的第一个文档——文字处理软件初步(约8课时)

*启动与退出文字处理软件（如Word或WPS文字）。

*界面认识（标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、文档区、状态栏）。

*文档的基本操作（新建、保存、打开、关闭，文件名与保存位置）。

*文字的录入与修改（插入点、删除、改写模式）。

*文字的简单排版（字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线、对齐方式）。

*插入图片（来自文件、简单调整大小和位置）。

*制作简单的贺卡、通知或小故事。

五年级/六年级网络与创新初步

*单元一：信息高速公路——网络基础与应用(约4课时)

*认识网络（什么是计算机网络，互联网）。

*浏览器的使用（启动浏览器，输入网址，浏览网页）。

*搜索引擎的使用（关键词搜索信息）。

*网络信息的辨别（什么是健康有益的信息）。

*单元二：安全文明上网(约2课时)

*网络安全小常识（保护个人信息、不轻易打开陌生邮件附件、防范网络诈骗）。

*文明上网公约（遵守网络道德，不沉迷网络，不传播不良信息）。

*单元三：编程启蒙——图形化编程入门(约8-10课时