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2025国考绍兴市文艺管理岗位申论题库(含答案)
一、归纳概括类(共3题,每题15分)
1.题目(15分)
绍兴市某区政府近期开展“文艺赋能乡村”专项行动,但在实施过程中遇到文化人才流失、乡村文化设施利用率低、文艺项目与村民需求脱节等问题。请根据给定材料,概括导致这些问题的原因,并提出至少三条针对性建议。
答案与解析
答案
问题原因:
(1)文化人才流失:乡村文艺管理机制不健全,薪酬待遇低,缺乏职业发展空间,吸引不了专业人才;传统文化传承人老龄化严重,后继乏人。
(2)乡村文化设施利用率低:设施建设脱离实际需求,布局不合理;缺乏运营管理人才,活动组织形式单一,未能激发村民参与热情。
(3)文艺项目与村民需求脱节:项目策划缺乏调研,内容形式陈旧;未建立有效的反馈机制,无法满足村民个性化、多样化的文化需求。
建议:
(1)完善人才引进与培养机制:提高乡村文化工作者待遇,设立专项基金;建立“传帮带”制度,培养本土文化人才。
(2)优化文化设施运营管理:引入市场化运营模式,定期评估使用效果;开展多元化文化活动,增强设施吸引力。
(3)建立需求导向的文艺项目机制:通过问卷调查、座谈会等形式收集村民需求;鼓励社会力量参与,打造“小而精”的文艺项目。
解析
材料中提到乡村文艺人才“待遇低”“缺乏培训”等细节,对应问题原因中的“薪酬待遇低”“缺乏职业发展空间”;设施利用率低的原因在于“村民参与度不高”“活动单一”,对应建议中的“开展多元化文化活动”。答案逻辑清晰,分条作答,紧扣问题与对策的对应关系。
2.题目(15分)
绍兴市文广旅局收到市民关于“戏曲进校园”活动的反馈,部分学校反映活动形式僵化、学生参与度低。请根据材料,归纳当前活动存在的问题,并提出改进方向。
答案与解析
答案
问题:
(1)形式单一:活动以“观看演出”为主,缺乏互动环节;内容偏重传统剧目,未能结合现代学生兴趣。
(2)缺乏针对性:未考虑不同年龄段学生的认知特点,活动设计“一刀切”;评价机制不完善,忽视学生实际收获。
(3)资源整合不足:学校与专业院团衔接不畅,活动经费短缺;师资力量薄弱,缺乏既懂戏曲又懂教育的复合型人才。
改进方向:
(1)创新活动形式:引入沉浸式体验、戏曲工作坊等互动环节;开发适合学生的简化版剧本,融入动漫、游戏等元素。
(2)分层设计内容:针对小学、中学、高中设置差异化活动方案;建立学生反馈机制,动态调整活动主题。
(3)加强协同合作:设立专项资金支持学校与院团合作;开展教师培训,培养本土戏曲教育师资。
解析
材料中提到“学生觉得枯燥”“缺乏参与感”,对应问题中的“形式单一”;部分学校“无力组织”反映资源整合不足。答案结合绍兴“戏曲之乡”的背景,提出“简化版剧本”“沉浸式体验”等针对性建议,符合实际需求。
3.题目(15分)
绍兴某古镇为推广非遗项目,开展“非遗工坊”培训,但学员流失率高、成果转化难。请根据材料,分析失败原因,并写出三条可行性建议。
答案与解析
答案
失败原因:
(1)培训内容与市场需求脱节:课程偏重理论,缺乏实践指导;未结合当地产业发展需求,学员难以学以致用。
(2)激励机制缺失:培训免费但缺乏补贴,学员积极性不高;对优秀学员缺乏荣誉表彰或经济奖励。
(3)缺乏后续支持:未建立成果转化平台,学员作品难以对接市场;缺乏长期跟踪指导,导致技术退化。
建议:
(1)优化课程设置:邀请企业参与课程设计,增加市场实操内容;开设“非遗+电商”“非遗+文创”等特色班。
(2)建立多元激励体系:提供培训补贴,对优秀学员给予创业支持;举办成果展销会,提升学员成就感。
(3)构建产业链支撑:搭建“非遗+旅游”合作平台,引入龙头企业带动;建立技术帮扶小组,定期提供指导。
解析
材料中“学员觉得无用”“找不到销路”等表述,对应原因中的“市场需求脱节”“缺乏后续支持”。建议部分结合绍兴“数字经济”优势,提出“非遗+电商”模式,具有地方特色。
二、综合分析类(共2题,每题20分)
4.题目(20分)
绍兴市某社区尝试“文艺+养老”服务,但部分老人反映活动“不够热闹”“年轻人参与少”。请结合材料,分析矛盾背后的深层次原因,并说明如何化解这一矛盾。
答案与解析
答案
深层次原因:
(1)代际文化差异:老年人习惯传统戏曲、棋牌等娱乐方式,而年轻人更偏爱短视频、电竞等新兴文化,双方缺乏共同语言。
(2)服务供给错位:社区文艺活动以“老年人需求”为唯一标准,未考虑年轻人对文化养老的参与意愿;场地设施也未能兼顾两代人需求。
(3)社会观念影响:部分年轻人认为“养老是老年人自己的事”,参与意愿低;老年人则担心“年轻人挤占资源”,产生抵触情绪。
化解矛盾方向:
(1)打造“代际共享”文化空间:设置戏曲与电竞结合的体验区,举
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